素質(zhì)類(lèi)課程占到了英國(guó)孩子基礎(chǔ)課總量的三分之一(相當(dāng)于中國(guó)小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)階段的學(xué)科設(shè)置)。教育部多次發(fā)文要求地方推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育，但始終是雷聲大、雨點(diǎn)小。地方雖然也會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的文件響應(yīng)**號(hào)召，但多以倡導(dǎo)性的意見(jiàn)為主，缺乏硬性約束，實(shí)施效果一般。2017年江蘇、河南率先將音樂(lè)、美術(shù)考試納入中考范圍，明確規(guī)定了音樂(lè)、美術(shù)考試分?jǐn)?shù)計(jì)入中考總分，泰州市更是明文規(guī)定中考音樂(lè)、美術(shù)成績(jī)?yōu)镈等級(jí)的考生不能錄取四星級(jí)普通高中。中考指揮棒下，藝術(shù)教育勢(shì)必一掃長(zhǎng)期備受冷落的頹勢(shì)，藝術(shù)培訓(xùn)基礎(chǔ)端需求增加。消費(fèi)升級(jí)帶動(dòng)居民對(duì)文教娛樂(lè)的支出不斷增加，2012年城鎮(zhèn)居民人均文教娛樂(lè)支出**突破2000元，2008~2013年人均文教娛樂(lè)支出CAGR(5)達(dá)，高于同期居民消費(fèi)支出CAGR(5)長(zhǎng)速度。居民消費(fèi)水平的提升更大激發(fā)了市場(chǎng)藝術(shù)表演活動(dòng)，演出場(chǎng)次屢創(chuàng)新高，從2012年135萬(wàn)次提升至2015年萬(wàn)次，CAGR(3)達(dá)2008年6320萬(wàn)人次增長(zhǎng)至2015年創(chuàng)記錄達(dá)的9580萬(wàn)人次，CAGR。7)達(dá)。居民藝術(shù)素養(yǎng)得到熏陶，將進(jìn)一步激發(fā)居民的藝術(shù)培訓(xùn)需求。藝術(shù)的分類(lèi)通常采用以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：以藝術(shù)形態(tài)的存在方式為標(biāo)準(zhǔn)(空間藝術(shù)、時(shí)間藝術(shù)、時(shí)空藝術(shù))，以藝術(shù)形態(tài)的感知方式為標(biāo)準(zhǔn)。小而美、精而專(zhuān)的中小型藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也能以質(zhì)量的內(nèi)容、差異化的產(chǎn)品，在區(qū)域范圍內(nèi)形成較好口碑。崇明區(qū)宣傳藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)保證

    視覺(jué)藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、試聽(tīng)藝術(shù)、想象藝術(shù))，以藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造方式為依據(jù)(造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、綜合藝術(shù))。本文主要是以創(chuàng)造藝術(shù)形態(tài)的材料和技法為依據(jù)，主要包括八大藝術(shù)門(mén)類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、戲曲和電影。而社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)主要涉及的是狹義的藝術(shù)門(mén)類(lèi)：繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈。目前以少兒興趣培訓(xùn)、高考藝術(shù)培訓(xùn)為主。2019-2025年藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模數(shù)據(jù)來(lái)源：公開(kāi)資料整理隨著我國(guó)人均GDP穩(wěn)步上升，二胎政策放開(kāi)，基礎(chǔ)端的藝術(shù)教育規(guī)模有望實(shí)現(xiàn)較快增長(zhǎng)。同時(shí)，越來(lái)越多的成年人為了滿(mǎn)足社交、娛樂(lè)、陶冶情操等方面的需求，也參加了大量的藝術(shù)培訓(xùn)課程(輕培訓(xùn))。未來(lái)幾年，無(wú)論從基礎(chǔ)教育端，還是從成人藝術(shù)培訓(xùn)端，藝術(shù)教育都將乘著互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)，借助新的信息技術(shù)，獲得巨大發(fā)展。1、業(yè)務(wù)橫向拓展，綜合型大體量機(jī)構(gòu)有望出現(xiàn)教培行業(yè)沒(méi)有嚴(yán)格意義上的賽道邊界，藝術(shù)教育品類(lèi)豐富，可延伸至各年齡段，未來(lái)各機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)將從垂直走向綜合。既滿(mǎn)足用戶(hù)多元化需求，又提升轉(zhuǎn)化率和復(fù)購(gòu)率。同時(shí)，聚集綜合性在線(xiàn)藝術(shù)平臺(tái)有望嶄露頭角，此類(lèi)平臺(tái)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、用戶(hù)圈層封閉，將朝著規(guī)模化、高壁壘的方向發(fā)展。未來(lái)。徐匯區(qū)公正藝術(shù)培訓(xùn)系統(tǒng)藝術(shù)教育的內(nèi)容區(qū)分，主要分為8大門(mén)類(lèi)，具體包括繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、戲曲和電影。

    2）多地區(qū)美育納入中考計(jì)分并將逐步推廣至全國(guó)，將有效非學(xué)科培訓(xùn)的存量市場(chǎng)。中高考指揮棒將較大程度影響全國(guó)中小學(xué)校學(xué)習(xí)及考評(píng)體系，納入中考加分將有效巨大存量市場(chǎng)，直接提升需求剛性及付費(fèi)意愿。3）高考競(jìng)爭(zhēng)加劇，藝考人數(shù)激增，招錄難度加大，激發(fā)藝考培訓(xùn)付費(fèi)剛性。2019年我國(guó)高考人數(shù)1031萬(wàn)人，藝考人數(shù)104萬(wàn)人，藝考人數(shù)常年保持在高考人數(shù)10%左右。此外，新興產(chǎn)業(yè)興起帶動(dòng)就業(yè)結(jié)構(gòu)變遷，美術(shù)、影視、數(shù)字媒體藝術(shù)人才缺口大，薪資待遇高，相關(guān)報(bào)考專(zhuān)業(yè)熱情隨之高漲，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)隨之受益。4）我國(guó)校內(nèi)體系藝術(shù)教育資源不足、師資力量缺額大、地區(qū)發(fā)展較不平衡，催生校外藝培市場(chǎng)，國(guó)家立法鼓勵(lì)民辦藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模大，機(jī)構(gòu)小而散待整合按受眾年齡可分為少兒藝術(shù)培訓(xùn)、藝術(shù)高考生培訓(xùn)和成人藝術(shù)培訓(xùn)，其中少兒培訓(xùn)占據(jù)了主要份額。少兒藝術(shù)受眾人群廣，以興趣為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)培訓(xùn)周期具有較強(qiáng)延續(xù)性；藝考培訓(xùn)以升學(xué)為主要導(dǎo)向，需求剛性強(qiáng)，參培率高客單價(jià)高。成人藝術(shù)培訓(xùn)受眾廣大，但目前滲透率較低，未來(lái)具有較大提升空間。我國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模大，受眾廣。據(jù)Analysys易觀發(fā)布數(shù)據(jù)，2019年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模，預(yù)計(jì)2022年達(dá)。

    三年均復(fù)合增長(zhǎng)率。1）我國(guó)幼兒園至初中在校生人數(shù)超2億，少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模近千億，少兒藝術(shù)培訓(xùn)周期長(zhǎng)，未來(lái)隨滲透率及客單價(jià)提升規(guī)模有望翻倍。2）2019年我國(guó)藝考人數(shù)超百萬(wàn)，培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)四百億，其中美術(shù)培訓(xùn)占據(jù)壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)，藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，價(jià)格不透明，亂象橫生。3）成人藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)參培率受限，但隨美術(shù)技能培訓(xùn)、留學(xué)美術(shù)培訓(xùn)等需求提升，媒體文化等元素影響，未來(lái)具有成長(zhǎng)潛力。藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)空間廣闊，品牌化、精而專(zhuān)的機(jī)構(gòu)將脫穎而出1）品牌化企業(yè)將在藝培市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)。一方面，品牌化機(jī)構(gòu)具有更強(qiáng)的獲客能力，有能力提供更加質(zhì)量的服務(wù)；另一方面，加盟商也希望通過(guò)品牌加盟提升競(jìng)爭(zhēng)力。2）小而美、精而專(zhuān)的中小型藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也能以質(zhì)量的內(nèi)容、差異化的產(chǎn)品，在區(qū)域范圍內(nèi)形成較好口碑，通過(guò)產(chǎn)品和教學(xué)驅(qū)動(dòng)的路徑突圍。3）藝培教學(xué)及營(yíng)銷(xiāo)引入互聯(lián)網(wǎng)思維，在線(xiàn)教育快速崛起，線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合成為探索新常態(tài)。義務(wù)教育不要錢(qián)的導(dǎo)致校內(nèi)教育費(fèi)支出不高，校外支出占比可達(dá)三分之一，為藝術(shù)教育支出提供充足空間。家庭教育支出一般可分為學(xué)雜費(fèi)等校內(nèi)支出和學(xué)科培訓(xùn)、藝術(shù)培訓(xùn)等校外支出。因?yàn)榱x務(wù)教育不要錢(qián)的的原因。從藝術(shù)教育的需求區(qū)分，可以分為少兒藝術(shù)、藝術(shù)考試和成人藝術(shù)培訓(xùn)三種。

    教培巨頭和互聯(lián)網(wǎng)巨頭也很難對(duì)它造成業(yè)務(wù)沖擊。2、在線(xiàn)化持續(xù)滲透，線(xiàn)上、線(xiàn)下結(jié)合發(fā)展成未來(lái)出口線(xiàn)上有天然獲客營(yíng)銷(xiāo)便利：“曬娃”需求推動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)傳播。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于選址的要求很高，因?yàn)榫€(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生大都來(lái)自機(jī)構(gòu)或者小區(qū)所在的商場(chǎng)（社區(qū)）所帶來(lái)的自然流量，不同的線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)緊守周?chē)还飶?qiáng)推地面營(yíng)銷(xiāo)。而在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生完成作品拍照上傳——老師點(diǎn)評(píng)——制作作品集——家長(zhǎng)曬朋友圈——完成其他家長(zhǎng)的“種草”，形成了一個(gè)天然的裂變渠道，家長(zhǎng)的曬娃心理為品牌的獲客以及推廣提供了良好的口碑傳播。線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合有助于更好地塑造品牌。藝術(shù)培訓(xùn)重體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的行業(yè)特性，使得線(xiàn)下教學(xué)具備線(xiàn)上所沒(méi)有的天然優(yōu)勢(shì)，因此線(xiàn)上培訓(xùn)并不能完全取代線(xiàn)下教學(xué)，未來(lái)的趨勢(shì)更可能是線(xiàn)上和線(xiàn)下結(jié)合發(fā)展。綜合來(lái)看，藝術(shù)教育市場(chǎng)規(guī)模巨大，受到政策紅利、消費(fèi)升級(jí)、科技保障及消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求推動(dòng)，未來(lái)將持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，并整體呈現(xiàn)出“線(xiàn)上化”趨勢(shì)。多維因素推動(dòng)藝術(shù)培訓(xùn)需求快速增長(zhǎng)1）國(guó)民收入持續(xù)增長(zhǎng)為教育開(kāi)銷(xiāo)提供充足動(dòng)力，龐大適齡人口提供大量潛在受眾，80/90后家長(zhǎng)注重素質(zhì)教育為少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)帶來(lái)紅利。品牌化企業(yè)將在藝培市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)。普陀區(qū)認(rèn)可藝術(shù)培訓(xùn)五星服務(wù)

在眾多藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中，家長(zhǎng)很希望孩子接受的是樂(lè)器、舞蹈、美術(shù)類(lèi)培訓(xùn)。崇明區(qū)宣傳藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)保證

隨著近年來(lái)教育越來(lái)越成為家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，他們對(duì)***、素質(zhì)化、自然化教育的需求明顯上升。但另一方面，國(guó)內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無(wú)論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿(mǎn)足孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求？素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。在素質(zhì)教育中，銷(xiāo)售成為其中重要的一部分。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于銷(xiāo)售方面發(fā)展出臺(tái)了多項(xiàng)扶持政策。近年來(lái)，隨著其他型的不斷升級(jí)，科技進(jìn)步使得要求精細(xì)場(chǎng)景的教育在線(xiàn)化成為大勢(shì)所趨。在線(xiàn)教育市場(chǎng)在資本的助力、用戶(hù)消費(fèi)意愿和技術(shù)升級(jí)下迅猛發(fā)展。前瞻認(rèn)為，在資本以及教育技術(shù)提升的助力下，我國(guó)的教育其他型將成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。5G時(shí)代，教育場(chǎng)景化改造后，課程中老師可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到觀察和督促的作用，對(duì)學(xué)習(xí)效率和效果的提升有重要意義；教育提供的語(yǔ)言環(huán)境和互動(dòng)場(chǎng)案能夠?yàn)閷W(xué)生提供浸入式的學(xué)習(xí)感受，從而提高學(xué)生的專(zhuān)注度和接收程度。崇明區(qū)宣傳藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)保證

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