從政策及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)看，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向素質(zhì)教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型是個(gè)不錯(cuò)的選擇，首先，素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不在雙減整治范圍內(nèi)，再者，國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育變革，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育、唯分?jǐn)?shù)論的教育模式已不適合當(dāng)前的教育發(fā)展。從目前的市場(chǎng)情況來(lái)看，學(xué)科培訓(xùn)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型基本是兩種形式。一種是“半轉(zhuǎn)型”，就是利用節(jié)假日、寒暑假等時(shí)間開展素質(zhì)培訓(xùn)，而周一到周五的時(shí)間仍然開展學(xué)科培訓(xùn)。但是在當(dāng)前政策影響下，家長(zhǎng)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合規(guī)性、持久性有所擔(dān)憂，再加上“5+2”學(xué)校課后服務(wù)模式的實(shí)施，更有一大批家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的睡眠與健康問(wèn)題。這個(gè)背景下，這種形式的投入與回報(bào)很難成正比。另一種是“全方面轉(zhuǎn)型”，徹底放棄學(xué)科培訓(xùn)業(yè)務(wù)，專心開展素質(zhì)教育培訓(xùn)。教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型會(huì)面臨哪些問(wèn)題呢？深圳大眾教培轉(zhuǎn)型模式

教培轉(zhuǎn)型要科學(xué)的、正確的理解政策，我們要考慮國(guó)家整體、考慮青少年健康成長(zhǎng)、也要對(duì)校外培訓(xùn)從業(yè)人員負(fù)責(zé)。調(diào)整辦學(xué)方向，由學(xué)科培訓(xùn)調(diào)整為“三個(gè)服務(wù)”。第1個(gè)方向，向素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變，比如說(shuō)小制作、小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、思考能力、創(chuàng)新能力；第二個(gè)方向，向弘揚(yáng)中華優(yōu)良文化傳統(tǒng)方向轉(zhuǎn)變，比如書法、古詩(shī)詞、閱讀、演講；第三個(gè)方向，向家庭教育方向轉(zhuǎn)變，目前我國(guó)的家庭教育體系相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，所以說(shuō)家庭教育也是未來(lái)的發(fā)展方向.第四個(gè)方向，向職業(yè)教育方向轉(zhuǎn)變，我國(guó)目前中考錄取政策已經(jīng)變革，以后選擇職業(yè)教育的孩子會(huì)越來(lái)越多，所以職業(yè)教育的市場(chǎng)也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以搶占的；第五個(gè)方向，向教師培訓(xùn)的方向發(fā)展，對(duì)于一些教育資源落后的地區(qū)，很方便的接受到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。第六個(gè)方向，向人工智能、編程、大腦開發(fā)等方向發(fā)展；第七個(gè)方向，可以開展針對(duì)差生的培訓(xùn)，而不是超綱、提前預(yù)習(xí)。濟(jì)南大企業(yè)教培轉(zhuǎn)型怎么做從政策及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)看，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向素質(zhì)教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

教培轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略清晰化是首要任務(wù)，面對(duì)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，順應(yīng)教培整改新政內(nèi)容，審時(shí)度勢(shì)，將轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大決策提到企業(yè)的重要層面，轉(zhuǎn)型任務(wù)成為企業(yè)未來(lái)三年的一要?jiǎng)?wù)。面對(duì)國(guó)家政策的引導(dǎo)督導(dǎo)，無(wú)謂的抱怨或者抱著僥幸心理都不是明智的選擇。相反，對(duì)原本從事教培行業(yè)的相關(guān)投資人、從業(yè)者來(lái)說(shuō)，更新賽道，走出一條適合自己的路，或許會(huì)有陣痛，或許不會(huì)一路平坦，但對(duì)這個(gè)行業(yè)抱著希望勇于學(xué)習(xí)和改變，才是較積極的態(tài)度。

目前教培轉(zhuǎn)型三個(gè)方面還是比較靠譜的：1、轉(zhuǎn)型托管，轉(zhuǎn)型托管，第1個(gè)是客群與學(xué)科類機(jī)構(gòu)相符，利用現(xiàn)有生源轉(zhuǎn)化率比較高，原有的老師可以直接上手，尤其是在作業(yè)輔導(dǎo)上占有優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)型成功率高。2、轉(zhuǎn)型家教，轉(zhuǎn)型家教，對(duì)于學(xué)科類機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，客群相符，教師資源也可以較大程度的利用，只是換一種形式，班課和1對(duì)1變成1對(duì)1家教，或者1對(duì)多家教，培訓(xùn)地點(diǎn)由機(jī)構(gòu)換成學(xué)員家里，能夠較大程度上發(fā)揮機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。3、轉(zhuǎn)型素質(zhì)類教育，轉(zhuǎn)型素質(zhì)類教育，對(duì)于學(xué)科類機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，只有客群相符的優(yōu)勢(shì)。其他的幾乎都需要重頭開始，首先原有的師資用不上，需要招聘培養(yǎng)老師，組織編寫教材，建立課程體系，不過(guò)至少在市場(chǎng)招生和轉(zhuǎn)化上占有優(yōu)勢(shì)，還要看家長(zhǎng)的忠誠(chéng)度。教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型利用資本優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)向非學(xué)科培訓(xùn)，利用資本優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入美術(shù)，音樂(lè)和體育學(xué)科的培訓(xùn)。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有幾個(gè)轉(zhuǎn)型的方面？助力校內(nèi)教育，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是一些線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及人工智能在教育場(chǎng)景中應(yīng)用有一批優(yōu)良的探索成果，這些成果應(yīng)當(dāng)將業(yè)務(wù)從面向?qū)W生轉(zhuǎn)為面向?qū)W校，從服務(wù)校外轉(zhuǎn)向服務(wù)校內(nèi)，為校內(nèi)提供線上線下融合學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教師作業(yè)批改系統(tǒng)學(xué)情分析診斷系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)等方面，各級(jí)官方應(yīng)當(dāng)更為開放和包容的態(tài)度、較優(yōu)良的教育進(jìn)入學(xué)校，提供更多的途徑，發(fā)揮校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在科技賦能教育方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)校內(nèi)提升教學(xué)效率。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)素質(zhì)教育，減少同質(zhì)化大班課，更多地開展以培養(yǎng)中小學(xué)生興趣愛好、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)的培訓(xùn)，增加美育，藝術(shù)類，體育運(yùn)動(dòng)類，科技創(chuàng)造類，勞動(dòng)實(shí)踐類課程占比，各地應(yīng)促進(jìn)現(xiàn)有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由學(xué)科類、培訓(xùn)項(xiàng)、素質(zhì)類培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。線下的教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上，無(wú)非就是4個(gè)線上化：產(chǎn)品的線上化、服務(wù)的線上化、營(yíng)銷線上化、運(yùn)營(yíng)的線上化。廣東線下教培轉(zhuǎn)型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要性體現(xiàn)在哪些方面？深圳大眾教培轉(zhuǎn)型模式

教培轉(zhuǎn)型注意事項(xiàng)：如果機(jī)構(gòu)涌入非學(xué)科類素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)域，加大營(yíng)銷攻勢(shì)，擴(kuò)大市場(chǎng)，就會(huì)破壞非學(xué)科培訓(xùn)生態(tài)。尤其是，為促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)重視體育、美育，我國(guó)已經(jīng)明確，要將美育納入中考，要提高體育中考的分值，逐步實(shí)現(xiàn)體育科目的分值和語(yǔ)數(shù)外科目的分值一樣，在此背景下，一些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)體育培訓(xùn)熱，如果機(jī)構(gòu)再涌入，做大“體育培訓(xùn)市場(chǎng)”，那就會(huì)增加家庭的體育培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，以及學(xué)生的壓力。隨之，圍繞“應(yīng)試體育”開展的體育培訓(xùn)，就會(huì)為社會(huì)所質(zhì)疑。深圳大眾教培轉(zhuǎn)型模式

上海青本教育科技有限公司一直專注于一般項(xiàng)目：從事教育軟件科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓；企業(yè)管理咨詢；企業(yè)形象策劃；文化藝術(shù)交流策劃；體育賽事策劃；展覽展示服務(wù)；會(huì)議服務(wù)。（除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)） ，是一家教育培訓(xùn)的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。目前我公司在職員工以90后為主，是一個(gè)有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的超級(jí)學(xué)習(xí)力，超級(jí)創(chuàng)作力，理性思維，世界腦力錦標(biāo)賽集訓(xùn)營(yíng)。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的超級(jí)學(xué)習(xí)力，超級(jí)創(chuàng)作力，理性思維，世界腦力錦標(biāo)賽集訓(xùn)營(yíng)形象，贏得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可。