通過努力，使下崗職工樹立新的就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)人員掌握實用技能，自謀職業(yè)者增強創(chuàng)業(yè)能力。具體任務(wù)是1998年培訓(xùn)300萬人，1999年350萬人，2000年350萬人。重點是抓好紡織、鐵道、**等重點行業(yè)下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)工作。3年中對紡織行業(yè)120萬人，鐵道運輸業(yè)40萬人，**行業(yè)40萬人，煤炭行業(yè)50萬人，開展職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)，其它行業(yè)根據(jù)情況確定具體培訓(xùn)人數(shù)。各地認真貫徹落實再就業(yè)培訓(xùn)計劃，制定符合地方實際的政策。如北京、陜西推行企業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)伙伴行動計劃，上海動員社會力量實行**購買培訓(xùn)成果的工作機制，蘇州等地開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。1998年全國有300多萬人參加了再就業(yè)培訓(xùn)，一些地方培訓(xùn)后就業(yè)率超過60%。“學歷教育”是根據(jù)國家教育部下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業(yè)后，由學校頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書和學位證書。與之相對的“非學歷教育”是指各種培訓(xùn)、進修，完成學業(yè)后，由培訓(xùn)部門頒發(fā)相應(yīng)結(jié)業(yè)證書。學歷是指人們在教育機構(gòu)中接受科學、文化知識訓(xùn)練的學習經(jīng)歷。一個人在什么層次的教育機構(gòu)中學習，接受了何種層次的訓(xùn)練，便具有相應(yīng)層次的學歷。一個人具有什么學歷。實操技能培訓(xùn)則是教授人們學習和運用從事某一職業(yè)所具備的實際操作能力。西湖區(qū)時代技能培訓(xùn)歡迎來電

    該證書根據(jù)有關(guān)部門、行業(yè)系統(tǒng)的需要而設(shè)置)；完成專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程的考試和考核，積滿學分，符合畢業(yè)要求者，由省考委頒發(fā)相應(yīng)的專科、本科畢業(yè)證書，主考學校在專科、本科畢業(yè)證書上副署，國家承認其學歷，并享受全日制普通高等學校相同學歷層次畢業(yè)生的同等待遇。高等教育自學考試本科畢業(yè)生，符合《中華人民***學位條例》規(guī)定的，由有學位授予權(quán)的主考學校授予相應(yīng)的學士學位。開放教育編輯電大開放教育是相對于封閉教育而言的一種教育形式，基本特征為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習者，具備一定文化基礎(chǔ)的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自**，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據(jù)需要決定；在教學上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。招生類型：專科、專升本。學習形式：遠程教育結(jié)合面授，實行學分制，畢業(yè)年限**長可達8年。學費：適中。特點：學生需具備一定上網(wǎng)學習條件。以在職、業(yè)余、自主學習為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學習支持服務(wù)。學習時間自由度較高。濱江區(qū)公正技能培訓(xùn)服務(wù)電話技能培訓(xùn)包括對員工的理論知識和實操能力的培訓(xùn)。

    3、報名研究生課程進修班的人員不一定有資格申請學位。申請學位的人員也不必一定參加研究生課程進修班。一些培養(yǎng)單位規(guī)定：報名參加研究生課程進修班學習的人員，可在報名時同時提出以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位(須取得學士學位三年)，培養(yǎng)單位將按照在職申請學位的有關(guān)規(guī)定進行資格審查。第二步：申請學位凡是擁護《中華人民******》，遵守法律、法規(guī)，品行端正，在教學、科研、專門技術(shù)、管理等方面做出成績，具有研究生畢業(yè)同等學力，學術(shù)水平或?qū)ｉT技術(shù)水平已達到學位授予標準的人員(以下簡稱同等學力人員)，均可按照本規(guī)定，向有關(guān)學位授予單位申請碩士、博士學位資格審查(一)申請人必須已獲得學士學位，并在獲得學士學位后工作三年以上，在申請學位的專業(yè)或相近專業(yè)做出成績。(二)申請人應(yīng)在學位授予單位規(guī)定的期限內(nèi)，向?qū)W位授予單位提交以下材料：1、學士學位證書2、**后學歷證明3、已發(fā)表或出版的與申請學位專業(yè)相關(guān)的學術(shù)論文、專著或其他成果4、申請人所在單位向?qū)W位授予單位提供的申請人的簡歷、思想***表現(xiàn)、工作成績、科研成果、業(yè)務(wù)能力、理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和外語程度等方面情況的材料(加印密封)。

    高等教育又分為普通高等教育和成人高等教育（脫產(chǎn)、業(yè)余、函授）、高等教育自學考試、開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育等。普通高等教育編輯普通高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀的大學，后來歷經(jīng)發(fā)展，主要是英國、德國、美國的大學的不斷轉(zhuǎn)型，形成了高等教育的三項職能即：培養(yǎng)專門人才；科學研究；服務(wù)社會。普通高等學校指按照國家規(guī)定的設(shè)置標準和審批程序批準舉辦的，通過普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試，招收高中畢業(yè)生為主要培養(yǎng)對象，實施高等教育的全日制大學、**設(shè)置的學院和高等專科學校、職業(yè)技術(shù)學院。基本分類普通高等教育五大學歷教育是國家教育部正規(guī)且用人單位認可的高等學歷教育，學歷代碼和學歷層次也是按照上述順序所編。主要包括全日制普通博士研究生、全日制與非全日制普通碩士研究生（包括學術(shù)型碩士和專業(yè)碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科、全日制普通專科（高職）。證書編號學習形式為普通全日制（本專科教育階段）、全日制或非全日制（研究生教育階段）的學歷證書**位數(shù)字為各個大學的名稱代碼，第六位（1）**就是普通高等教育（統(tǒng)招）學歷形式。網(wǎng)絡(luò)教育編輯遠程網(wǎng)絡(luò)教育是一種新興的教育模式，自1999年以來。技能培訓(xùn)更具有針對性，而且學時較短，注重某項領(lǐng)域的突破。

    技能培訓(xùn)是為了增強市場就業(yè)競爭力，由技能培訓(xùn)機構(gòu)開展的。通過技能考核，可以得到國家認可的技能證書。和學歷教育有些不同，學歷教育側(cè)重綜合素質(zhì)的提高，而技能培訓(xùn)注重某項技能的提高。比如電腦技能培訓(xùn)，軟件開發(fā)技能培訓(xùn)，汽修技能培訓(xùn)，廚師技能培訓(xùn)。特點編輯技能培訓(xùn)更具有針對性，而且學時較短，注重某項領(lǐng)域的突破。技能培訓(xùn)包括對員工的理論知識和實操能力的培訓(xùn)，也有人認為技能培訓(xùn)即是對員工使用工具、按要求做好本職工作、處理和解決實際問題技巧與能力的培訓(xùn)。理論知識就是指從事某一職業(yè)需要的學識方面所需要的知識內(nèi)容實操技能培訓(xùn)則是教授人們學習和運用從事某一職業(yè)所具備的實際操作能力。分類編輯1.技工技師類2.餐飲類3.工程機械類4.服裝設(shè)計類5.美容化妝類6.汽修類技能培訓(xùn)編輯1.技工學校技工學校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業(yè)生，學制3年。技工學校實行教學實習與科研生產(chǎn)相結(jié)合。經(jīng)過幾十年的**發(fā)展，技工學校已形成初中高級培訓(xùn)并存，學歷教育與職業(yè)資格證書教育相結(jié)合，多層次、多功能、多元化的職業(yè)培訓(xùn)體系，遍及機械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路等近30個部門和系統(tǒng)。1998年，全國共有技工學校4362所。通過技能考核，可以得到國家認可的技能證書。桐廬口碑好技能培訓(xùn)目的

也有人認為技能培訓(xùn)即是對員工使用工具、按要求做好本職工作、處理和解決實際問題技巧與能力的培訓(xùn)。西湖區(qū)時代技能培訓(xùn)歡迎來電

    擴大培訓(xùn)利用現(xiàn)有辦學條件和挖掘師資、設(shè)施設(shè)備等方面的潛力，將技工學校或就業(yè)訓(xùn)練中心建成兼有職業(yè)需求調(diào)查、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)并與職業(yè)介紹緊密聯(lián)系的多功能的綜合基地，充分體現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合、培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)的功能，并發(fā)揮示范和輻射作用。職業(yè)培訓(xùn)集團主要是依托培訓(xùn)、就業(yè)、鑒定等職能機構(gòu)的緊密協(xié)作，加強本地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)實體的聯(lián)合，為勞動者培訓(xùn)、鑒定與就業(yè)提供***、一體化的服務(wù)。集團主要依托于社區(qū)，著眼于聯(lián)合與調(diào)動全社會力量辦培訓(xùn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢，成為區(qū)域性職業(yè)培訓(xùn)工作的主導(dǎo)力量。全國已建成職業(yè)培訓(xùn)綜合基地和集團200多個，在當?shù)貫榇龠M就業(yè)發(fā)揮了重要作用。再就業(yè)培訓(xùn)編輯在深化國有企業(yè)**和實施再就業(yè)工程中，為幫助下崗職工轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提高職業(yè)技能，盡快實現(xiàn)再就業(yè)，原勞動部制定了《三年千萬再就業(yè)培訓(xùn)計劃》，要求充分動員社會各方面力量，實行在**指導(dǎo)和扶持下，個人自學、企業(yè)組織和社會幫助相結(jié)合，大力開展多種形式的再就業(yè)培訓(xùn)。再就業(yè)培訓(xùn)的總體目標是：從1998年-2000年得年中，為1000萬下崗職工提供職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)（對1000萬下崗職工普遍進行職業(yè)指導(dǎo)，對其中600萬人組織進行職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)）。西湖區(qū)時代技能培訓(xùn)歡迎來電

杭州名門人力資源服務(wù)有限公司主要經(jīng)營范圍是傳媒、廣電，擁有一支專業(yè)技術(shù)團隊和良好的市場口碑。公司業(yè)務(wù)涵蓋人力資源服務(wù)，工程管理服務(wù)，生產(chǎn)線管理服務(wù)等，價格合理，品質(zhì)有保證。公司從事傳媒、廣電多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計、強大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。名門人力資源秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。