1.學好數學要抓住三個“基本”：基本的概念要清楚，基本的規律要熟悉，基本的方法要熟練。 2.做完題目后一定要認真總結，做到舉一反三，這樣，以后遇到同一類的問題是就不會花費太多的時間和精力了。 3.一定要多方面了解數學概念，不能以偏概全。 4.學習概念的較終目的是能運用概念來解決具體問題，因此，要主動運用所學的數學概念來分析，解決有關的數學問題。 5.要掌握各種題型的解題方法，在練習中有意識的地去總結，慢慢地培養適合自己的分析習慣。錯題本功能，針對考生錯題進行記錄收集，推送類似題目題型，反復練習。紹興一年級提分特訓營

教材是范本，是高考命題的依據， 高一：《必修一》，《必修二》占分50分左右，主要考點：氧化還原，離子問題，元素及化合物（其他考點的根本），周期律。 高二：《選修五》（上學期）有機化學，1道選擇題+1道推斷題=23分。《選修四》（下學期）反應原理，3道選擇題+各個主觀題的部分=30分。 高中：《選修一》（一般高一下學期）化學與生活1選+主觀題中可能涉及=6至8分 高三之復習篇：暑期開始至春節一輪多方面復習，春節至五月二輪重點模塊突破。三輪至高考，強化訓練。 以上的歸納和總結你是否已對高中化學這一學科知識體系，知識點以及學科重點歸納復習方法有了更明確更清晰的認識了呢？通過上述總結你可以結合你自己的實際在學習中抓重點逐一突破把握好化學這一學科的學習技巧和學習方法以做到兵來將擋水來土掩。寧波小學提分可靠嗎在學生分數一樣、星也一樣的情況下，學校錄取就要看重學生的綜合素質。

熟悉考試題型，合理安排作答時間，其實，不只是數學考試，參加任何一門考試之前,同學們都要明確幾個問題:考試一共有多長時間，總分多少，選擇、填空和其他各類題型均占多少分。這樣，你才能夠在考試中合理分配考試時間。一定要避免在不值得的地方浪費大量的時間，或者在考場上沒有關注時間，影響了其他題的解答。在了解這些基本情況，同學們一定要根據自己的實際情況，結合自己的優勢和短板，合理安排各類型題目的解題時間。保證正確率,學會取舍,敢于放棄，考試時，一定要根據自己的真實能力對試題作答進行取舍，這種做法的終目的是:確保會做的題目一定能夠拿分、部分會做或不太會做的題目盡量多拿分、不太可能做出的題目，盡量少投入時間，只需要按照此類問題解題的通法，將基本公式寫上即可。對于學習程度較好的學生，如果感覺前面的選擇填空題做得很順利，時間很充裕，在前面幾道大題完成情況較好，能夠保證正確率的同時，可以沖擊的壓軸題，向高的分發起挑戰。

數學模型就是具體題目的解題套路，中間結論可使學生減少解題步驟，加快解題速度，減少出錯機會。只要有了數學思想與數學技能，就能自己推導出來，但要注意總結與積累。這個要求以上3方面都較強，聰明加靈感，平時善于總結與歸納，看透事物本源，熟能生巧，觸類旁通。故對中等生不作過高要求，所謂可遇而不可求。筆者對高考實考試卷的選擇與填空，特別是選擇，有相當部分，有的試卷甚至一半以上可在題讀完后，幾秒得出正確答案。憑的就是這個本事。在求解物理問題時，應具備良好的思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態、過程分析時畫出狀態過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態和過程———找規律———列方程———檢查結果。已獎勵折算為總成績等級分的星數，錄取時，不再進入程序做星數比較使用。

高中物理一直是困擾很多學生的課程，和初中物理相比較高中物理的難度要打的多，很多學生無法很好掌握學習方法、高考得分也較低，面對這樣的問題，筆者在這里對自己在高中物理學習中的提分技巧進行了總結和分享，那么在物流學習中首先應該從高一、高二就住，從典型性物理題著手，整理好知識點和解題思路等，同時還通過整理筆記的方式進行知識點有效歸納，在一輪、二輪、三輪復習中分別采取不同的舉措來整理筆記，另外還需要做好糾錯筆記的整理工作、注重科目的交叉復習。 學科等級按學業考試原始分確定，呈現為十個等級和兩個星。紹興七年級提分哪家優惠

中考不能以過細的分數等級區分學生，要模糊等級，為綜合素質評價作為錄取依據騰出空間。紹興一年級提分特訓營

一定要認真聽課。當時我們數學老師喜歡用課件一邊講一邊板書，每次板書都很多，但是我認為不用全部抄下來的，甚至可以不抄。有些人的數學書筆記滿滿，我覺得挺奇怪的，這些東西只要你理解了就可以了。而怎么理解，就是靠你認真聽課。老師的思維考慮到學生，有時候會很慢，這個時候你就要抓住機會理解透他在講什么東西，記住，要跟緊老師的思維，如果有時候太快，懂不了，那就記得一定要課把它弄清楚，用上網或者問老師的方式都可以的。數學不是只懂公式就行了，你還要理解這些公式是怎么來的，要有比別人更多的想法。很多人以為這個理解只是我能夠把公式套到題里面，我會用就可以了，其實不是。例如我聽過美國卡內基梅隆大學羅博深教授的一堂課，那個課對我的影響很深。課上教授在黑板上寫出來圓錐，圓柱，棱錐等等幾何體體積的計算公式，問我們學過沒有，我們當然覺得這些公式已經很熟了，也沒什么好搞的了。但當教授問我們，這些公式是如何推導出來的時候，我們竟然發現沒有一個人可以確切地說出這些公式的原理，比如圓錐的體積前面為什么是1/3，四棱錐的體積前面為什么是1/3，等等。 紹興一年級提分特訓營