學習少兒英語市場的快速發(fā)展無疑反映了中國家長對孩子英語學習的重視程度。眾所周知，學習關鍵在于方法，方法合適，則可收獲事半功倍的效果。英語學習中有很多有效的辦法，對于孩子這一群體來說，**關鍵的在于適齡性和長期學習熱情的培養(yǎng)。兒童英語學習技巧關鍵在于年齡差別不同的發(fā)展階段，兒童學習和處理信息的方法也大相徑庭。對于2~3歲的孩子來說，他們還處于智能的初級開發(fā)階段，關鍵在于通過學習促進孩子智能和體能的***發(fā)展。隨著孩子不斷長大，學習課程應該逐漸豐富和深化，除了英語能力的培養(yǎng)，更要注重孩子高級智能的開發(fā)。在不同年齡段，兒童擁有的天然優(yōu)勢，可以讓外語學習更加容易。為了使英語學習事半功倍，家長應認識到發(fā)展適宜性學習方法的重要性，并為子女提供適合其獨特智力優(yōu)勢的學習材料和活動。 有哪些適合5-12歲的少兒英語培訓的教材呢?機車廠少兒英語輔導

    兒童英語教育應該設定不同的階段，有明確的教學目標，同時，各階段內部的知識體系又有著明顯的遞進關系，少兒英語教育**Sally說：目標設定應遵守知識點由淺入深規(guī)則，以保證孩子學習興趣。充分遵循孩子的認知規(guī)律，包括孩子的語言認知規(guī)律、學科知識習得、學科思維培養(yǎng)和能力的獲得等方面。如瑞思“美國小學”的教學階段：(一)第一階段正確學在玩中學，初步感知知識，養(yǎng)成良好習慣這一階段是孩子正確學習的開始，通過學習各種學科知識，孩子們腦海里開始形成基本的知識概念，養(yǎng)成學科英語思維，演講演示、團隊合作、項目管理等能力也在初步獲得。(二)第二階段**學學了會用，鞏固知識，運用能力解決問題是孩子們**學習階段的開始，通過掌握系統(tǒng)的學科知識和學科思維，并應用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。(三)第三階段自主學用中再學，遷移知識，自主提升運用能力是孩子自主學習的開始，孩子們綜合運用學習到學科知識和學科思維，在與社會的溝通交流中，主動發(fā)展自己的能力，獲取新的知識。這種分階段教學方式，可以令孩子的能力實現(xiàn)螺旋上升，既保證孩子的學習興趣，又能夠通過知識的學習，在不知不覺中提高孩子各方面的能力，為孩子插上國際化的翅膀。 小西湖少兒英語課程價格幼兒英語有什么好的學習方法?

    多年以來，人們都是把語言分割成**的單位——傳統(tǒng)上是結構單位或語法單位——一點一點地教授給學生。然后由學生把這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片象拼圖一樣拼在一起去理解這門語言。然而，孩子在學習母語時并不是這樣一個過程。他們置身于廣闊的語言環(huán)境中，吸收并使用完整的語言，并在更深層次的潛意識中逐步理解其結構和語法。lewis倡導外語教學應該從“多個詞匯構成的語言段或完整的語言”出發(fā)，發(fā)展學生成功地使用完整語言(段)的能力。tough(brumfit)也曾談到課堂教學中“系統(tǒng)化語言”的作用。他認為：教師應該像母親在家里一樣，隨時替換孩子談話所使用的某些詞法，構成新的完整的語言。令人遺憾的是，大多數(shù)成人和孩子在課堂學習中所接觸和練習的語言被局限在了“已經(jīng)消化”了的句子層次。但我認為，教師不應該如此簡化學習的過程，而應該通過把結構化的學習途徑具體化，從而使學生接觸更復雜的語言環(huán)境。不管學生的學習風格、喜好、能力、綜合發(fā)展水平和語言發(fā)展水平如何，都能夠適應這種學習方法。在少兒英語教學中，教師可以多使用故事、歌曲和短劇等，使孩子在可理解的和具有實際意義的語言環(huán)境中接觸和學習完整的語言。

    教學方法少兒英語教學的目標是培養(yǎng)少兒學習英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的學習打下基礎，針對少兒年齡特點，一、針對少兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容少兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關鍵時期。少兒英語教學的內容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在3—4歲年齡段教簡單的單詞，到4—6歲的年齡段再進行簡單的口語教學，如先學習Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話：Givemeapear，please!(請給我一個梨子)、Itisadog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。 少兒英語哪個好_少兒英語培訓機構排名_蘭州市七里河區(qū)安韻藝術學校。

    四、及時糾正少兒的語言錯誤，少兒在學習語言的過程中，由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學過程中，當少兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起少兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵少兒大膽發(fā)音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓少兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。五、注重趣味性，不管什么人學英語，學過之后不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復習。通過復習，既提高少兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓練少兒發(fā)音***的協(xié)調性，經(jīng)過復習讓少兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生**、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復習中，以減少復習的機械與乏味。 上西園附近哪個少兒英語培訓機構好？-蘭州市七里河區(qū)安韻藝術學校。機車廠少兒英語輔導

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    兒童英語，針對的是7-10歲兒童，包括了兒童英語教育，兒童英語考試，例如：親子兒童英語、劍橋兒童英語考試、英孚兒童英語，兒童英語星級考試等在全球經(jīng)濟一體化的***，全世界的家長都認識到掌握世界通用語言——英語的重要性。這一時期兒童的特點：語言習得的黃金時期，在學習少兒英語時有著驚人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。兒童學習英語的必要性編輯人的大腦中有一個專門負責學語言的區(qū)域，即布羅卡區(qū)（Broca`sarea）。布羅卡區(qū)在2-4歲時開始快速發(fā)育，到10—12歲時發(fā)育成熟。此后隨著年齡增長，布羅卡區(qū)的靈敏性卻呈下降趨勢。等到十幾歲再去攻外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區(qū)，只能在記憶區(qū)新建一個記憶結構。這個新的記憶結構沒有布羅卡區(qū)靈敏，使用時還需先與布羅卡區(qū)建立聯(lián)系。這也是成年人學外語的速度比兒童慢的原因，很難形成語感。這一發(fā)現(xiàn)提醒人們，要想事半功倍地學好外語，就該充分利用語言學習敏感期。 機車廠少兒英語輔導