低音大鼓踏奏法：低音大鼓用右腳踏擊，在通常情況下，腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，用前腳掌踏擊踏板而帶動(dòng)鼓槌擊打鼓面。踏擊時(shí)，大腿、小腿、腳部肌肉相應(yīng)放松，槌頭擊鼓面后要立即返回，形成循環(huán)的踏擊動(dòng)作。在極強(qiáng)擊奏時(shí)，可將腳懸起后用腳尖踏擊踏板，使右腿全部重量落在一個(gè)點(diǎn)上，從而加強(qiáng)踏擊的力度，得到預(yù)想的效果。

踩釵踏奏法：踩釵用左腳踏擊，它的擊奏要領(lǐng)是將腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，由腳前掌踏擊踏板，當(dāng)腳前掌擊下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封閉的音響效果，這也是與右腳大鼓不同之處。 架子鼓的記譜用五線譜的低音譜表，即F譜表。杭州兒童架子鼓培訓(xùn)班哪家好

    從小學(xué)習(xí)過樂器的人，不僅在學(xué)習(xí)上擁有更好地表現(xiàn)，在成長(zhǎng)過程中，往往擁有高于常人的體驗(yàn)和成就。于是，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)，早早就為孩子規(guī)劃了要學(xué)習(xí)一兩門樂器。身邊讓孩子學(xué)樂器的家長(zhǎng)，基本集中在兩類，一類學(xué)鋼琴，一類學(xué)架子鼓。雖然讓孩子學(xué)鋼琴的更多，但并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)鋼琴。如果讓孩子自己選擇，很多孩子會(huì)選擇架子鼓，為什么呢？有孩子的父母都清楚，每個(gè)孩子天生都愛敲敲打打，吃飯時(shí)會(huì)不由自主地拿起勺子敲擊桌面，洗澡時(shí)只要手在水面就會(huì)開心地拍出水聲，這是寶貝們與生俱來(lái)對(duì)音律節(jié)奏的本能反應(yīng)。也正因?yàn)槿绱?，在音樂圈中有這樣一種說(shuō)法：兒童學(xué)習(xí)樂器建議從打擊樂開始。因?yàn)榇驌魳啡菀装l(fā)出聲音，沒有音準(zhǔn)上的困擾，并且能滿足孩子制造聲音的欲望。這也是為什么早教課都特別重視節(jié)奏、韻律這件事，因?yàn)檫@跟孩子的興趣和本能相吻合。 富陽(yáng)區(qū)少兒架子鼓課程班哪家好架子鼓鼓手經(jīng)常在馬戲、雜耍以及其他一些場(chǎng)合中演奏。

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-大鼓擊奏法：小鼓亦稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)威脅樂器之中為主要的一件樂器，是架子鼓之中的一件。小鼓的演奏姿勢(shì)，亦是架子鼓的演奏姿勢(shì)。于架子鼓彈奏之中，由于腳需除此之外踩大鼓與踩釵，因此使用坐姿彈奏。彈奏時(shí)要姿勢(shì)正直，胸、肩、大臂等下身肢體大自然放開。擊奏時(shí)，雙臂向前自然彎曲放在鼓面之上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)與食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指和食指第三關(guān)節(jié)大自然并攏，中指、無(wú)名指、大指掌心彎曲，和槌柄維持一定的間隙以此掌控鼓槌。左手掌心往外側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，使用無(wú)名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌頂部。其它手指向手掌方向大自然變曲成握球狀。掌握了準(zhǔn)確的持槌姿勢(shì)，要有準(zhǔn)確的擊奏方法。于培訓(xùn)之中某種切記擊奏二字，也就是說(shuō)要彈擊。鼓槌敲打于鼓面之后，需立刻回復(fù)奏樂時(shí)的預(yù)備動(dòng)作。擊鼓動(dòng)作要完工在瞬間，所以有彈性與充份的共振，要奏得暗淡、分散、強(qiáng)壯、有力度，奏出纖細(xì)的音響效果。初學(xué)者鍛煉擊奏時(shí)也應(yīng)留意擊奏位置，應(yīng)擊于小鼓的中心點(diǎn)三到五厘米處。除此之外，有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。于鍛煉時(shí)可先行雙手練，接著雙手練，亦可雙手交替鍛煉。 

    較初期的爵士鼓非常簡(jiǎn)單，只有大軍鼓、小鼓和軍镲。人們把大軍鼓立放在地上，架起小鼓，用腳把大鼓踢響，再把一根棍子插在地上，掛上一片軍镲。19世紀(jì)中期，美國(guó)南北結(jié)束，能歌善舞的黑人從解散隊(duì)獲得不少樂器。如大小軍鼓、鈸镲等，（這些樂器幾乎成了后來(lái)爵士樂中的主要樂器）天才的黑人把各類鼓镲巧妙的組合在一起，就成了架子鼓的雛型。他們把大軍鼓安上支架放在地上，配置一個(gè)能鼓動(dòng)鼓面的踏板。再把小鼓和軍镲分掛在大鼓的兩邊。這樣，一個(gè)人就能同時(shí)操縱多件打擊樂器。后來(lái)通過發(fā)展、改良，慢慢就演化成了現(xiàn)代的架子鼓。隨著爵士樂的不斷發(fā)展。鼓手的技術(shù)也不斷提高，簡(jiǎn)陋的裝置再不能適應(yīng)樂隊(duì)和鼓手的需要，于是就在打擊樂組合中逐漸加入了幾個(gè)去掉響弦的小鼓，打起來(lái)嗵嗵嗵嗵，與大鼓、小鼓交相呼應(yīng)十分動(dòng)聽，后來(lái)就以它們發(fā)出的聲音命名為“嗵嗵”（TOM—TOM）。中國(guó)的習(xí)慣叫法為“嗵嗵鼓”，因?yàn)猷锑坦牡男椭坪芟袼?，有的也叫它“桶鼓”。隨著爵士樂的發(fā)展，能夠連動(dòng)的踩镲也加了進(jìn)來(lái)。直至發(fā)展到型制健全、操縱方便、具有兩面大鼓、七八面嗵鼓、八九面吊镲的世界性打擊樂器了。 手擊樂器有小鼓、嗵鼓、吊镲等，腳擊樂器有大鼓、踩镲。

    架子鼓的雛形可以追溯到1890年，當(dāng)時(shí)舞臺(tái)樂隊(duì)鼓手拋開傳統(tǒng)的鼓譜，而用自由表達(dá)的節(jié)奏表現(xiàn)其節(jié)奏感，現(xiàn)代節(jié)奏的萌芽始于此時(shí)。美國(guó)新奧爾良的爵士樂隊(duì)和拉格泰姆樂隊(duì)的鼓手們使用軍樂隊(duì)中的低音大鼓和小鼓，采用一種“雙擊”的演奏技巧，即把低音大鼓和小鼓放在可以相互反擊的位置上，由一人同時(shí)用鼓槌的頭部和柄部擊奏。他們根據(jù)音樂的不同風(fēng)格常常作即興演奏，低音大鼓除用鼓槌頭部擊奏外，有時(shí)還用柄部擊奏。架子鼓(4張)1910年至1920年為“拉格泰姆”（Ragtime）時(shí)代，其特征為左手演奏“進(jìn)行曲”節(jié)奏的低音，而右手則演奏以切分音為主的旋律。左右手形成此起彼落的節(jié)奏重音。雖然當(dāng)時(shí)的鼓手們喜歡自由表現(xiàn)，不依鼓譜，但他們能看懂鼓譜，也了解音樂的句法，他們的主要目的是希望把鼓的演奏帶入舞臺(tái)扮演重要角色。 架子鼓的藝術(shù)表現(xiàn)力很強(qiáng)，色彩豐富，具有多種多樣的性能。富陽(yáng)區(qū)小學(xué)生架子鼓培訓(xùn)

架子鼓由低音大鼓、踩镲、軍鼓、嗵鼓、镲片所組成。杭州兒童架子鼓培訓(xùn)班哪家好

在我國(guó)，隨著社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的提高、人們對(duì)自?shī)市缘囊魳烽_始有所要求。搖滾樂、通俗歌曲逐漸成為人們文化生活的組成部分，爵士鼓亦屬熱門樂器，尤其受到青少年朋友的歡迎。架子鼓形成于本世紀(jì)40年代，它包含著各種不同類型、不同音色的手擊樂器和腳擊樂器。手擊樂器有小鼓、嗵鼓、吊釵等，腳擊樂器有大鼓、踩釵。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)演奏的需要、可隨時(shí)增減附加打擊樂器。架子鼓是用以演奏搖滾、扭擺及爵士音樂的打擊樂器，在長(zhǎng)期的演奏過程中，形成一套固定的節(jié)奏類型，如迪斯克、倫巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜羅等節(jié)奏。這些節(jié)奏型氣紛強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明，各自具有獨(dú)特的風(fēng)格。杭州兒童架子鼓培訓(xùn)班哪家好

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