一、選題 選題是論文寫作關(guān)鍵的一步，直接關(guān)系論文的質(zhì)量。常言說：“題好文一半”。對(duì)于臨床護(hù)理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點(diǎn)：（1）要結(jié)合學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，根據(jù)自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣，適當(dāng)選擇有理論和實(shí)踐意義的課題；（2）論文寫作選題宜小不宜大，只要在學(xué)術(shù)的某一領(lǐng)域或某一點(diǎn)上，有自己的一得之見，或成功的經(jīng)驗(yàn)．或失敗的教訓(xùn)，或新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；（3）論文寫作選題時(shí)要查看文獻(xiàn)資料，既可了解別人對(duì)這個(gè)問題的研究達(dá)到什么程度，也可以借鑒人家對(duì)這個(gè)問題的研究成果。 需要指出，論文寫作選題與論文的標(biāo)題既有關(guān)系又不是一回事。標(biāo)題是在選題基礎(chǔ)上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應(yīng)受標(biāo)題的限制，有時(shí)在寫作過程中，選題未變，標(biāo)題卻幾經(jīng)修改變動(dòng)。深圳市思達(dá)第教育服務(wù)有限公司為您供應(yīng)論文寫發(fā)表14。mpa畢業(yè)論文題目

論文審稿者也常會(huì)對(duì)所論觀點(diǎn)提出意見。這是需要認(rèn)真推敲決定是否采納修改的。論文作者畢竟對(duì)自己的工作己有過長(zhǎng)期實(shí)踐和思考，逐漸形成了觀點(diǎn)。應(yīng)該說這些觀點(diǎn)是有相當(dāng)根據(jù)的。只要言之有理，述之有據(jù)，可以對(duì)審稿人的意見進(jìn)行解釋，保留自己的觀點(diǎn)。但有時(shí)論文作者自己局處一隅，想法越來越鉆牛角尖。論文審稿人從更高的角度宏觀審視，一針見血地指出論文立論和觀點(diǎn)中的問題，這種情況也是有的。這時(shí)論文作者就應(yīng)該認(rèn)真思考意見的實(shí)質(zhì)，調(diào)整思路，反復(fù)推敲，決定取舍。既不固執(zhí)己見，也不曲意迎合。抱著探討真理的態(tài)度，相互交流，共同提高。朝鮮語筆譯論文深圳市思達(dá)第教育服務(wù)有限公司為您供應(yīng)論文寫發(fā)表16。

用自己喜歡的方法把你的素材作為文章。素材的定位和自我理解后，用文字表達(dá)自己頭腦構(gòu)想的內(nèi)容。文章寫得很好，表達(dá)內(nèi)容不要求很高，但一定要容易理解，用白話的形式，讓讀者讀你的文章。但是，為了保證文字的原度，我們可以利用別人的想法，但是千萬不要直接復(fù)印，一定要用自己的語言和方法來表達(dá)。原創(chuàng)文章忌諱的是原創(chuàng)度低，讓別人覺得你在模仿別人的文章，網(wǎng)站評(píng)價(jià)原創(chuàng)度的測(cè)試測(cè)量你的文章原創(chuàng)度，發(fā)現(xiàn)原創(chuàng)度低，你的文章推薦度低，可能沒有讀你的文章，所以完成文章后，可以測(cè)試原創(chuàng)度。

SCI選錄刊物的依據(jù)是文獻(xiàn)分析法，即美國(guó)情報(bào)學(xué)家加費(fèi)爾德提出的科學(xué)引文分析法。該分析法以期刊論文被引用的頻次作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，被引頻次越高，則該期刊影響越大。 在一定時(shí)期（通常是前兩年）內(nèi)，某一刊物發(fā)表的論文，被已經(jīng)進(jìn)入SCI刊物的論文所引用的總次數(shù)，除以該刊物這一時(shí)期內(nèi)的論文總數(shù)，即為該刊物的影響因子。 ISI對(duì)全球的自然科學(xué)刊物進(jìn)行考察，凡影響因子大于某一臨界值的刊物，則可以進(jìn)入SCI系統(tǒng)。 進(jìn)入SCI系統(tǒng)的刊物分為兩類，即內(nèi)圈和外圈，前者的影響因子高于后者，前者稱為SCI刊物，后者稱為SCIsearch刊物。深圳市思達(dá)第教育服務(wù)有限公司為您供應(yīng)論文寫發(fā)表12。

中國(guó)的教育體制正處于由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中。所謂“素質(zhì)教育”，是一種全新的教學(xué)理念，是一種正確的教育價(jià)值取向，它是適合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的教育方式。在此轉(zhuǎn)軌過程中，廣大教育工作者特別是教師需要轉(zhuǎn)變觀念，積極投入到教育的實(shí)踐中來。撰寫教育論文，積極參與教育研討活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，不僅有助于先進(jìn)的教學(xué)思想的傳播，新的教學(xué)方法的推廣和普及。教育論文的研究成果，可供教育界同仁分享、借鑒，共同探討，從而提高教學(xué)質(zhì)量，而且也有助于教育工作者自身教育理論水平和教學(xué)能力的提高。教育學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)論文的一種。教育學(xué)術(shù)論文是以教育為研究對(duì)象的理論文章，發(fā)表教育論文的學(xué)術(shù)期刊、叢書有《中國(guó)教育科學(xué)》、《教育學(xué)報(bào)》等。深圳市思達(dá)第教育服務(wù)有限公司為您供應(yīng)論文寫發(fā)表44。護(hù)理研究生的畢業(yè)論文綜述

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引言的寫作在包括上述內(nèi)容的同時(shí)要注意以下事項(xiàng)：①內(nèi)容切忌空泛，篇幅不宜過長(zhǎng)。回顧歷史擇其要點(diǎn),背景動(dòng)態(tài)只要概括幾句即可,引用參考文獻(xiàn)不宜過多。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，一篇3000～5000字的論文引言字?jǐn)?shù)在150～250字較為恰當(dāng)。②不必強(qiáng)調(diào)過去的工作成就。回顧作者以往的工作只是為了交待此次寫作的基礎(chǔ)和動(dòng)機(jī)，而不是寫總結(jié)。評(píng)價(jià)論文的價(jià)值要恰如其分，實(shí)事求是，“填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白”等提法。因?yàn)楸仨氂写_切的資料。對(duì)此，可以用相對(duì)較委婉的說法表達(dá)，如“就所查文獻(xiàn)，未見報(bào)道”等。③不要重復(fù)教科書或眾所周知的內(nèi)容。如在討論維生素D是否能預(yù)防骨質(zhì)疏松的文章中，沒有必要再說明什么是維生素D，什么是骨質(zhì)疏松。④引言只起引導(dǎo)作用，可以說明研究的設(shè)計(jì)，但不要涉及本研究的數(shù)據(jù)、結(jié)果和結(jié)論，少與提要和正文重復(fù)。結(jié)果是通過實(shí)驗(yàn)或臨床觀察所得，而結(jié)論是在結(jié)果的基礎(chǔ)上邏輯推理提升的見解。在引言中即對(duì)結(jié)論加以肯定或否定是不合邏輯的。⑤引言一般不另列序號(hào)及標(biāo)題。mpa畢業(yè)論文題目

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