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軟件技術(shù)是一個(gè)發(fā)展變化非常快的行業(yè)，軟件人才要按照企業(yè)和領(lǐng)域需求來確定培養(yǎng)的方向。高校一方面保證課程設(shè)置與軟件技術(shù)的發(fā)展基本同步；另一方面堅(jiān)持利用轉(zhuǎn)、合、撤、拆的原則，降低專業(yè)課程中理論教學(xué)的比例，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，形成合理的、科學(xué)的課程體系；針對(duì)高職學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)其技能培養(yǎng)，注重課程安排的合理性。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)理論知識(shí)，掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺(tái)，具有較強(qiáng)編程能力的高級(jí)實(shí)用型專業(yè)人才。可在IT企業(yè)、**機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)、文化娛樂產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等）開發(fā)的需求調(diào)查、編碼、測(cè)試、維護(hù)...

就業(yè)前景編輯國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的大力普及極大地推動(dòng)了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。**又大力推行國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)為軟件和信息服務(wù)業(yè)帶來良好的發(fā)展機(jī)遇，這使得國內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件市場(chǎng)高速發(fā)展，這就造成了國內(nèi)軟件市場(chǎng)方面對(duì)軟件的需求量迅速增加，成為推動(dòng)軟件市場(chǎng)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α＞蜆I(yè)方向編輯畢業(yè)后可在**、金融、企事業(yè)單位、從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)等方面的工作。課程要求編輯本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)理論知識(shí)，掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺(tái)(初學(xué)者可用TexPad編寫代碼，而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具開發(fā)編寫代碼)，具有較強(qiáng)...

主要專業(yè)課程：Java語言程序設(shè)計(jì)案例教程、Java高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、Java應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、Java企業(yè)級(jí)開發(fā)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、軟件工程、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、大型數(shù)據(jù)庫處理技術(shù)。主要開設(shè)課程：C#程序設(shè)計(jì)，java程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，IT職業(yè)英語，JSP,，以及高等數(shù)學(xué)（計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)），英語等公共課程。國內(nèi)新興的軟件外包專業(yè)就是軟件技術(shù)專業(yè)的典型，軟件外包專業(yè)主要承擔(dān)來自歐美，日本等世界軟件強(qiáng)國的業(yè)務(wù)，企業(yè)為了專注**競(jìng)爭(zhēng)力業(yè)務(wù)和降低軟件項(xiàng)目成本，將軟件項(xiàng)目中的全部或部分工作發(fā)包給提...

主要專業(yè)課程：Java語言程序設(shè)計(jì)案例教程、Java高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、Java應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、Java企業(yè)級(jí)開發(fā)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、軟件工程、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、大型數(shù)據(jù)庫處理技術(shù)。主要開設(shè)課程：C#程序設(shè)計(jì)，java程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，IT職業(yè)英語，JSP,，以及高等數(shù)學(xué)（計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)），英語等公共課程。國內(nèi)新興的軟件外包專業(yè)就是軟件技術(shù)專業(yè)的典型，軟件外包專業(yè)主要承擔(dān)來自歐美，日本等世界軟件強(qiáng)國的業(yè)務(wù)，企業(yè)為了專注**競(jìng)爭(zhēng)力業(yè)務(wù)和降低軟件項(xiàng)目成本，將軟件項(xiàng)目中的全部或部分工作發(fā)包給提...

在遠(yuǎn)古的時(shí)候，上帝在創(chuàng)造著人類。隨著人類的增多，上帝開始擔(dān)憂，他怕人類的不團(tuán)結(jié)，會(huì)造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗(yàn)人類之間是否具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相互幫的意識(shí)，上帝做了一個(gè)試驗(yàn)：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個(gè)人發(fā)了一雙細(xì)長的筷子，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費(fèi)。比賽開始了，***批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因?yàn)槟銧?zhēng)我搶。二年制班級(jí)根據(jù)二年制教學(xué)需要，制定了二年制教學(xué)計(jì)劃，為減少教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)。浦東新區(qū)先進(jìn)軟件技術(shù)開發(fā)鑄造輝...

學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。要有學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，興趣是比較好的老師。態(tài)度決定一切，有時(shí)覺得是很夸張，但是在很多時(shí)候，積極的態(tài)度可以改變很多事情.。是的，你可以有自己的個(gè)性，你可以有自己的習(xí)慣，你可以有自己的品位，你可以拽，你可以無所謂，那么你也不要抱怨為什么事情總是不順利，沒人欠你，不是別人不愿意教你，因?yàn)槟阕约簺]有主動(dòng)的態(tài)度，沒有學(xué)習(xí)的姿態(tài)，你自己都對(duì)自己無所謂，誰會(huì)在乎你；當(dāng)然，老板如果發(fā)現(xiàn)你干不了事情，會(huì)在意你的，會(huì)請(qǐng)你走人。已經(jīng)再也不是小學(xué)的時(shí)候，沒有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己主動(dòng)和別人溝通，和同事溝通，和供應(yīng)商溝通，和客戶溝通，讓別人喜歡你，...

主要專業(yè)課程：Java語言程序設(shè)計(jì)案例教程、Java高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、Java應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、Java企業(yè)級(jí)開發(fā)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、軟件工程、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、大型數(shù)據(jù)庫處理技術(shù)。主要開設(shè)課程：C#程序設(shè)計(jì)，java程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，IT職業(yè)英語，JSP,，以及高等數(shù)學(xué)（計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)），英語等公共課程。國內(nèi)新興的軟件外包專業(yè)就是軟件技術(shù)專業(yè)的典型，軟件外包專業(yè)主要承擔(dān)來自歐美，日本等世界軟件強(qiáng)國的業(yè)務(wù)，企業(yè)為了專注**競(jìng)爭(zhēng)力業(yè)務(wù)和降低軟件項(xiàng)目成本，將軟件項(xiàng)目中的全部或部分工作發(fā)包給提...

軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科。它涉及程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)模式等方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，軟件應(yīng)用于多個(gè)方面。典型的軟件有電子郵件、嵌入式系統(tǒng)、人機(jī)界面、辦公套件、操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫、游戲等。同時(shí)，各個(gè)行業(yè)幾乎都有計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、銀行、航空、****等。這些應(yīng)用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也提高了工作效率和生活效率。就業(yè)前景編輯國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的大力普及極大地推動(dòng)了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。金山區(qū)透明軟件技術(shù)開發(fā)價(jià)格多少 共設(shè)置四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：考核微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用辦公軟件及因特網(wǎng)（...

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為**重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，**了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來。就業(yè)前景編輯國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的大力普及極大地推動(dòng)了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。長寧區(qū)專注軟件技術(shù)開發(fā)歡迎咨詢掌握編程思想...

二年制班級(jí)根據(jù)二年制教學(xué)需要，制定了二年制教學(xué)計(jì)劃，為保證減少教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)，采取以NIIT的**課程體系（消化吸收遷移其課程模式，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教材/講義開發(fā)）中的技術(shù)路線為主線，在通識(shí)課程、技術(shù)基礎(chǔ)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃上整合。一方面**公共文化課程的設(shè)置方法，采用靈活的教學(xué)機(jī)制，公共課與專業(yè)課在整個(gè)學(xué)制內(nèi)交錯(cuò)，以便專業(yè)課可以前移；另一方面，以一條技術(shù)路線（技術(shù)）貫穿整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，以循序漸進(jìn)的階段形式遞進(jìn)，主要分為四個(gè)階段：非可視化編程階段、可視化編程階段、WEB應(yīng)用開發(fā)及技能提高階段以及綜合實(shí)踐訓(xùn)練階段。課程設(shè)計(jì)上，整合計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等技術(shù)基礎(chǔ)課...

課程組成編輯專業(yè)課程由以下四部分組成：1）編程語言課程（包括Microsoft公司W(wǎng)indows平臺(tái)開發(fā)技術(shù)和SUN公司(已被甲骨文收購）的Java開發(fā)技術(shù)）2）支撐課程（如數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、XML等）3）專業(yè)技能提高和擴(kuò)展課程（如軟件工程、UML、測(cè)試技術(shù)等）4）公共課程（高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、思想道德與法律基礎(chǔ)等）實(shí)踐提高編輯本專業(yè)將提供在軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理等方面的實(shí)訓(xùn)工作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。年制設(shè)置編輯對(duì)于三年制班與二年制班，由于教學(xué)時(shí)間及生源上的差別，在課程設(shè)計(jì)及教學(xué)內(nèi)容上都有所不同。三年制班級(jí)軟件技術(shù)專業(yè)主干專業(yè)課程均配有相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，并且實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比...

軟件工程原理、軟件工程過程、軟件工程方法、軟件工程模型、軟件工程管理、軟件工程度量、軟件工程環(huán)境、軟件工程應(yīng)用、軟件工程開發(fā)使用。***軟件工程**，于1983年在一篇論文中提出了軟件工程的七條基本原理：（1）用分階段的生存周期計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格的管理。（2）堅(jiān)持進(jìn)行階段評(píng)審。（3）實(shí)行嚴(yán)格的產(chǎn)品控制。（4）采用現(xiàn)代程序設(shè)計(jì)技術(shù)。（5）軟件工程結(jié)果應(yīng)能清楚地審查。（6）開發(fā)小組的人員應(yīng)該少而精。（7）承認(rèn)不斷改進(jìn)軟件工程實(shí)踐的必要性。主要專業(yè)課程：Java語言程序設(shè)計(jì)案例教程、Java高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)。普陀區(qū)一對(duì)一軟件技術(shù)開發(fā)技術(shù)指導(dǎo)軟件工程借鑒傳統(tǒng)工程的原則、方法，以提高質(zhì)量、降低成本和改進(jìn)算法。...

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為**重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，**了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來。軟件技術(shù)是一個(gè)發(fā)展變化非常快的行業(yè)，軟件人才要按照企業(yè)和領(lǐng)域需求來確定培養(yǎng)的方向。虹口區(qū)先進(jìn)軟件技術(shù)開發(fā)怎么樣軟件工程是一門研...

掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實(shí)踐，幫助自己提高水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。上網(wǎng)學(xué)編程在網(wǎng)上可以學(xué)到很多不同的編程思想、方法、經(jīng)驗(yàn)和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。閔行區(qū)一對(duì)一軟件技術(shù)開發(fā)聯(lián)系方式 主要專業(yè)課程：Java語言程序設(shè)計(jì)案例教程、Java高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、C語言程...

共設(shè)置四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：考核微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用辦公軟件及因特網(wǎng)（Internet）的基本技能。考試科目：一級(jí)MS-OFFICE、一級(jí)WPS、一級(jí)B二級(jí)：考核計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用一種高級(jí)計(jì)算機(jī)語言或數(shù)據(jù)庫管理軟件編寫程序以及上機(jī)調(diào)試的基本技能。2005年下半年考試科目：編程類：C、VisualBasic、C++、Java、Visual，數(shù)據(jù)庫類：FoxPro、C++。基礎(chǔ)知識(shí)包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計(jì)方法、軟件工程、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)。三級(jí)：分為"PC技術(shù)"、"信息管理技術(shù)"、"數(shù)據(jù)庫技術(shù)"和"網(wǎng)絡(luò)技術(shù)"四個(gè)類別。"PC技術(shù)"考核PC機(jī)硬件組成和Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)以...

全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試由人事部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合主辦，與國際計(jì)算機(jī)行業(yè)專業(yè)水平接軌，注重專業(yè)水平和能力的考核。當(dāng)前共有6個(gè)級(jí)別：初級(jí)程序員（相當(dāng)技術(shù)員級(jí)）、程序員（相當(dāng)助理工程師級(jí)）、高級(jí)程序員（相當(dāng)工程師級(jí)）、系統(tǒng)分析員（相當(dāng)高級(jí)工程師級(jí)）、網(wǎng)絡(luò)程序員（相當(dāng)助理工程師級(jí)）、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師（相當(dāng)工程師級(jí)）。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，**了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來。一級(jí)：考核微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用辦公軟件及因特網(wǎng)（Internet）的基本技能。上海一對(duì)一軟件技術(shù)開發(fā)口碑推薦 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。要有學(xué)習(xí)...

全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試由人事部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合主辦，與國際計(jì)算機(jī)行業(yè)專業(yè)水平接軌，注重專業(yè)水平和能力的考核。當(dāng)前共有6個(gè)級(jí)別：初級(jí)程序員（相當(dāng)技術(shù)員級(jí)）、程序員（相當(dāng)助理工程師級(jí)）、高級(jí)程序員（相當(dāng)工程師級(jí)）、系統(tǒng)分析員（相當(dāng)高級(jí)工程師級(jí)）、網(wǎng)絡(luò)程序員（相當(dāng)助理工程師級(jí)）、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師（相當(dāng)工程師級(jí)）。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，**了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。徐匯區(qū)設(shè)計(jì)軟件技術(shù)開發(fā)指導(dǎo) 就業(yè)前景編輯國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的大力普及極大地推動(dòng)了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。**又大...

掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實(shí)踐，幫助自己提高水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。上網(wǎng)學(xué)編程在網(wǎng)上可以學(xué)到很多不同的編程思想、方法、經(jīng)驗(yàn)和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載。課程組成編輯專業(yè)課程由以下四部分組成，編程語言課程的Java開發(fā)技術(shù)。徐匯區(qū)口碑好軟件技術(shù)開發(fā)服務(wù)保障 軟件工程一直以來都缺乏一個(gè)統(tǒng)一的定義，很多學(xué)者、組織...

共設(shè)置四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：考核微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用辦公軟件及因特網(wǎng)（Internet）的基本技能。考試科目：一級(jí)MS-OFFICE、一級(jí)WPS、一級(jí)B二級(jí)：考核計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用一種高級(jí)計(jì)算機(jī)語言或數(shù)據(jù)庫管理軟件編寫程序以及上機(jī)調(diào)試的基本技能。2005年下半年考試科目：編程類：C、VisualBasic、C++、Java、Visual，數(shù)據(jù)庫類：FoxPro、C++。基礎(chǔ)知識(shí)包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計(jì)方法、軟件工程、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)。三級(jí)：分為"PC技術(shù)"、"信息管理技術(shù)"、"數(shù)據(jù)庫技術(shù)"和"網(wǎng)絡(luò)技術(shù)"四個(gè)類別。"PC技術(shù)"考核PC機(jī)硬件組成和Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)以...

在遠(yuǎn)古的時(shí)候，上帝在創(chuàng)造著人類。隨著人類的增多，上帝開始擔(dān)憂，他怕人類的不團(tuán)結(jié)，會(huì)造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗(yàn)人類之間是否具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相互幫的意識(shí)，上帝做了一個(gè)試驗(yàn)：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個(gè)人發(fā)了一雙細(xì)長的筷子，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費(fèi)。比賽開始了，***批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因?yàn)槟銧?zhēng)我搶。軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科。它涉及程序設(shè)計(jì)語言。楊浦區(qū)口碑好軟件技術(shù)開發(fā)品...

軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科。它涉及程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)模式等方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，軟件應(yīng)用于多個(gè)方面。典型的軟件有電子郵件、嵌入式系統(tǒng)、人機(jī)界面、辦公套件、操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫、游戲等。同時(shí)，各個(gè)行業(yè)幾乎都有計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、銀行、航空、****等。這些應(yīng)用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也提高了工作效率和生活效率。一級(jí)：考核微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用辦公軟件及因特網(wǎng)（Internet）的基本技能。虹口區(qū)透明軟件技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目 就業(yè)前景編輯國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的大力普及極大地推動(dòng)了中國軟件產(chǎn)...

軟件技術(shù)是一個(gè)發(fā)展變化非常快的行業(yè)，軟件人才要按照企業(yè)和領(lǐng)域需求來確定培養(yǎng)的方向。高校一方面保證課程設(shè)置與軟件技術(shù)的發(fā)展基本同步；另一方面堅(jiān)持利用轉(zhuǎn)、合、撤、拆的原則，降低專業(yè)課程中理論教學(xué)的比例，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，形成合理的、科學(xué)的課程體系；針對(duì)高職學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)其技能培養(yǎng)，注重課程安排的合理性。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)理論知識(shí)，掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺(tái)，具有較強(qiáng)編程能力的高級(jí)實(shí)用型專業(yè)人才。可在IT企業(yè)、**機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)、文化娛樂產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等）開發(fā)的需求調(diào)查、編碼、測(cè)試、維護(hù)...

軟件工程原理、軟件工程過程、軟件工程方法、軟件工程模型、軟件工程管理、軟件工程度量、軟件工程環(huán)境、軟件工程應(yīng)用、軟件工程開發(fā)使用。***軟件工程**，于1983年在一篇論文中提出了軟件工程的七條基本原理：（1）用分階段的生存周期計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格的管理。（2）堅(jiān)持進(jìn)行階段評(píng)審。（3）實(shí)行嚴(yán)格的產(chǎn)品控制。（4）采用現(xiàn)代程序設(shè)計(jì)技術(shù)。（5）軟件工程結(jié)果應(yīng)能清楚地審查。（6）開發(fā)小組的人員應(yīng)該少而精。（7）承認(rèn)不斷改進(jìn)軟件工程實(shí)踐的必要性。二年制班級(jí)根據(jù)二年制教學(xué)需要，制定了二年制教學(xué)計(jì)劃，為減少教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)。松江區(qū)專注軟件技術(shù)開發(fā)研究在遠(yuǎn)古的時(shí)候，上帝在創(chuàng)造著人類。隨著人類的增多，上...

學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。要有學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，興趣是比較好的老師。態(tài)度決定一切，有時(shí)覺得是很夸張，但是在很多時(shí)候，積極的態(tài)度可以改變很多事情.。是的，你可以有自己的個(gè)性，你可以有自己的習(xí)慣，你可以有自己的品位，你可以拽，你可以無所謂，那么你也不要抱怨為什么事情總是不順利，沒人欠你，不是別人不愿意教你，因?yàn)槟阕约簺]有主動(dòng)的態(tài)度，沒有學(xué)習(xí)的姿態(tài)，你自己都對(duì)自己無所謂，誰會(huì)在乎你；當(dāng)然，老板如果發(fā)現(xiàn)你干不了事情，會(huì)在意你的，會(huì)請(qǐng)你走人。已經(jīng)再也不是小學(xué)的時(shí)候，沒有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己主動(dòng)和別人溝通，和同事溝通，和供應(yīng)商溝通，和客戶溝通，讓別人喜歡你，...

學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。要有學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，興趣是比較好的老師。態(tài)度決定一切，有時(shí)覺得是很夸張，但是在很多時(shí)候，積極的態(tài)度可以改變很多事情.。是的，你可以有自己的個(gè)性，你可以有自己的習(xí)慣，你可以有自己的品位，你可以拽，你可以無所謂，那么你也不要抱怨為什么事情總是不順利，沒人欠你，不是別人不愿意教你，因?yàn)槟阕约簺]有主動(dòng)的態(tài)度，沒有學(xué)習(xí)的姿態(tài)，你自己都對(duì)自己無所謂，誰會(huì)在乎你；當(dāng)然，老板如果發(fā)現(xiàn)你干不了事情，會(huì)在意你的，會(huì)請(qǐng)你走人。已經(jīng)再也不是小學(xué)的時(shí)候，沒有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己主動(dòng)和別人溝通，和同事溝通，和供應(yīng)商溝通，和客戶溝通，讓別人喜歡你，...

就業(yè)前景編輯國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的大力普及極大地推動(dòng)了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。**又大力推行國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)為軟件和信息服務(wù)業(yè)帶來良好的發(fā)展機(jī)遇，這使得國內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件市場(chǎng)高速發(fā)展，這就造成了國內(nèi)軟件市場(chǎng)方面對(duì)軟件的需求量迅速增加，成為推動(dòng)軟件市場(chǎng)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α＞蜆I(yè)方向編輯畢業(yè)后可在**、金融、企事業(yè)單位、從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)等方面的工作。課程要求編輯本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)理論知識(shí)，掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺(tái)(初學(xué)者可用TexPad編寫代碼，而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具開發(fā)編寫代碼)，具有較強(qiáng)...

學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。要有學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，興趣是比較好的老師。態(tài)度決定一切，有時(shí)覺得是很夸張，但是在很多時(shí)候，積極的態(tài)度可以改變很多事情.。是的，你可以有自己的個(gè)性，你可以有自己的習(xí)慣，你可以有自己的品位，你可以拽，你可以無所謂，那么你也不要抱怨為什么事情總是不順利，沒人欠你，不是別人不愿意教你，因?yàn)槟阕约簺]有主動(dòng)的態(tài)度，沒有學(xué)習(xí)的姿態(tài)，你自己都對(duì)自己無所謂，誰會(huì)在乎你；當(dāng)然，老板如果發(fā)現(xiàn)你干不了事情，會(huì)在意你的，會(huì)請(qǐng)你走人。已經(jīng)再也不是小學(xué)的時(shí)候，沒有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己主動(dòng)和別人溝通，和同事溝通，和供應(yīng)商溝通，和客戶溝通，讓別人喜歡你，...

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為**重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，**了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。寶山區(qū)一對(duì)一軟件技術(shù)開發(fā)怎么樣全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試由人事部和信息產(chǎn)...

學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。要有學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，興趣是比較好的老師。態(tài)度決定一切，有時(shí)覺得是很夸張，但是在很多時(shí)候，積極的態(tài)度可以改變很多事情.。是的，你可以有自己的個(gè)性，你可以有自己的習(xí)慣，你可以有自己的品位，你可以拽，你可以無所謂，那么你也不要抱怨為什么事情總是不順利，沒人欠你，不是別人不愿意教你，因?yàn)槟阕约簺]有主動(dòng)的態(tài)度，沒有學(xué)習(xí)的姿態(tài)，你自己都對(duì)自己無所謂，誰會(huì)在乎你；當(dāng)然，老板如果發(fā)現(xiàn)你干不了事情，會(huì)在意你的，會(huì)請(qǐng)你走人。已經(jīng)再也不是小學(xué)的時(shí)候，沒有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己主動(dòng)和別人溝通，和同事溝通，和供應(yīng)商溝通，和客戶溝通，讓別人喜歡你，...

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為**重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，**了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來。軟件技術(shù)是一個(gè)發(fā)展變化非常快的行業(yè)。浦東新區(qū)先進(jìn)軟件技術(shù)開發(fā)價(jià)格多少掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段...