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現(xiàn)代舞現(xiàn)代舞（Contemporary）,是20世紀(jì)初在西方興起的一種與古典芭蕾相對(duì)立的舞蹈派別。其主要美學(xué)觀點(diǎn)是反對(duì)古典芭蕾的因循守舊、脫離現(xiàn)象一辛生活和單純追求技巧的形式傾向，主張擺脫古典芭蕾舞過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。踢踏舞踢踏舞（英文：tapdance）有拍打敲擊的意思，是現(xiàn)代舞蹈風(fēng)格的一種。形成于20世紀(jì)20年代的美國(guó)。當(dāng)時(shí)愛(ài)爾蘭移民和非洲奴隸把各自的民間舞蹈帶到美國(guó)，逐漸融合形成了新的舞蹈形式。這種舞蹈的形式比較開放自由，沒(méi)有很多的形式化。舞者不注重身體的舞姿，而是著重趾尖與腳跟的打擊...

古典舞體現(xiàn)了中國(guó)前史和文明的深度，而民間舞體現(xiàn)了中國(guó)前史和文明的廣度。古典舞承載著厚重的前史和文明見識(shí)，嚴(yán)重的前史事情和重要的前史人物頻頻在古典舞著作中呈現(xiàn)，咱們能夠從中看到一個(gè)時(shí)期它所特有的年代背景和人文面貌。即便著作中呈現(xiàn)的是一些虛擬的事情和一些虛擬的人物，可是事情也具有深入的含義，人物也具有鮮明的特性。總的來(lái)講古典舞應(yīng)該是中國(guó)舞蹈前史的縱向集成的產(chǎn)品，它體現(xiàn)的是中國(guó)前史、文明開展總的特征。民間舞源于工作和日子，它所展示的是各民族公民日常工作和日子中的一些小事。咱們能夠從中看到人類對(duì)回歸自然的渴望、人與人之間的團(tuán)結(jié)互助精力以及人們對(duì)安靜日子的神往等內(nèi)涵涵義。知道民間舞更能多方面...

朝鮮族舞蹈：朝鮮族舞蹈是被認(rèn)為是比較難掌握的民族，因?yàn)樗鼧O其講求內(nèi)心的韻律更是不同于各個(gè)民族舞蹈的體態(tài)。朝鮮族舞蹈的體態(tài)：含胸，重心沉于下，由丹田發(fā)力，雙膝放松她的代表性代表性動(dòng)作：以舞步、扛手、圍手、橫手、頂手等為主。朝鮮族舞蹈的種類有很多，常見的舞種有古格里、長(zhǎng)鼓舞、扁鼓舞、扇舞等。而且每個(gè)不同的舞種節(jié)奏、表現(xiàn)力都不同。 藏族舞蹈：由于藏族長(zhǎng)期穿著厚重的藏袍，所以跳藏族舞的重點(diǎn)在于膝蓋的屈伸，連綿不斷地屈伸，延續(xù)出藏族的動(dòng)律。藏族舞的經(jīng)典動(dòng)作包含：三步一撂，三步一踏。那常見的藏族舞蹈有踢踏、弦子、熱巴等。 甘肅舞蹈職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些？慈愛(ài)形體舞舞蹈集訓(xùn) 很多人會(huì)有這樣的...

舞蹈學(xué)畢業(yè)可以去哪些地方工作？1.公務(wù)員：宣傳部、教育局(廳)、文化(廳)部門、文體局、所有認(rèn)可文學(xué)學(xué)士學(xué)位的公務(wù)員崗位。2.事業(yè)單位：歌舞表演團(tuán)體、合唱團(tuán)體、專業(yè)文藝團(tuán)體、文化娛樂(lè)傳播公司、演藝經(jīng)紀(jì)公司、廣播電視局、地方文體局、**文工團(tuán)、醫(yī)院(舞蹈zhiliao)、親子教育。3.教育類：中小學(xué)教師，幼兒教師舞蹈理論研究員，文化宮、群藝館、青少年宮教師，高等教育教師，專職舞蹈教師(編導(dǎo)、基訓(xùn)、民舞等)，民族舞蹈研究。4.傳媒類：廣告公司，文化傳播公司，電視臺(tái)，廣播電視，舞蹈環(huán)境工程設(shè)計(jì)，策劃宣傳人員，電視節(jié)目片頭、片花、宣傳片、預(yù)告片制作，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)電臺(tái)主播，藝術(shù)類體操教練，舞蹈演...

現(xiàn)代舞蹈的重心在哪里？新舊交替的觀念在現(xiàn)代舞中并非無(wú)關(guān)緊要。雖然新的不一定比舊的要好，但是新的比舊的更有趣，更能引起人們的注意。對(duì)于現(xiàn)代舞作品，應(yīng)盡量避免對(duì)是非曲直的評(píng)判，特別是在觀看遠(yuǎn)離傳統(tǒng)觀念的后現(xiàn)代舞蹈時(shí)。與倫理學(xué)相比，舞蹈是一種遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和意識(shí)形態(tài)的審美觀。在古典舞中，可舞性是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，在現(xiàn)代舞中完全不適用，因?yàn)楝F(xiàn)代舞的概念是如此廣fan，因?yàn)榇笞匀辉诂F(xiàn)代舞者的眼中沒(méi)有一處舞姿，因?yàn)槊總€(gè)人的一舉一動(dòng)都在跳舞。美國(guó)第三代現(xiàn)代舞大師保羅-泰勒說(shuō)過(guò)：“我們?nèi)鄙俚牟皇切袆?dòng)，而是發(fā)現(xiàn)那些能夠發(fā)揮其功能的眼睛。”思想和哲學(xué)一直是現(xiàn)代舞者的一個(gè)重要特點(diǎn)。并且不再是那種只會(huì)模仿而不...

現(xiàn)代社會(huì)中，人們的精神文化需求不斷擴(kuò)大，一部分與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密的文化事項(xiàng)已經(jīng)走向市場(chǎng)，社會(huì)生產(chǎn)逐漸由過(guò)去滿足物質(zhì)需要轉(zhuǎn)向精神需要，一定程度上，以文化消費(fèi)為目的的文化生產(chǎn)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的主要趨勢(shì)。民族歌舞藝術(shù)是民族文化中一種綜合性較強(qiáng)的表現(xiàn)形式，它和民族**的日常生產(chǎn)生活密切相關(guān)，通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、服飾等物質(zhì)載體將民族文化中包括風(fēng)俗民情、歷史文化、觀念信仰等內(nèi)涵外化出來(lái)。作為一種藝術(shù)形式，民族歌舞本身就具有欣賞、娛樂(lè)價(jià)值。田間地頭、自?shī)首詷?lè)的民族歌舞被賦予表演的性質(zhì)后，就具有了一定的產(chǎn)品屬性。蘭州舞蹈職業(yè)藝術(shù)學(xué)校就到慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校。天水舞蹈培訓(xùn)學(xué)校哪家好教的好古典舞古典舞是指在民間傳統(tǒng)...

為什么家長(zhǎng)都讓孩子從小學(xué)習(xí)民族舞？孩子學(xué)習(xí)民族舞的好處是非常多的，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的民族舞教學(xué)訓(xùn)練，它可以塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，豐富想像力，促進(jìn)智力，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開朗的性格，舞出寶貝的氣質(zhì)。多年來(lái)的實(shí)踐驗(yàn)證，學(xué)習(xí)民族舞的孩子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地、專業(yè)地、系統(tǒng)地訓(xùn)練后，她們的身體外形會(huì)向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長(zhǎng)、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅，無(wú)疑學(xué)習(xí)民族舞可以給孩子帶來(lái)很多的益處。1、優(yōu)美形體，2、動(dòng)作協(xié)調(diào)，3、肢體靈活性、柔韌性，4、磨練毅力，5、提高身體素質(zhì)，6、提高合作能力和集體榮益感，7、培養(yǎng)審...

民族舞蹈講究“以情帶舞：民族舞蹈講究“以情帶舞，舞中有情”，“情”與“動(dòng)作”就是一個(gè)相互依存、相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)、不可分割的整體，以“情”帶“動(dòng)”、“動(dòng)”中有“情”，要求“情”與“動(dòng)作”的融會(huì)貫通基礎(chǔ)上，強(qiáng)化以“情”帶“動(dòng)”。此目的是讓舞者從生活的基礎(chǔ)上激發(fā)情感，從而產(chǎn)生動(dòng)中有“情”的藝術(shù)效果，展示出民族民間舞蹈的精髓及內(nèi)在的藝術(shù)素養(yǎng)。“情”的貫穿使得有限的空間變得無(wú)限，如果在學(xué)習(xí)民族民間舞蹈過(guò)程中真正貫穿并且實(shí)現(xiàn)了“情”所產(chǎn)生的效應(yīng)，那么就能使大家在學(xué)習(xí)民族民間舞蹈的過(guò)程中產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。初中畢業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈，去那個(gè)職業(yè)學(xué)校比較好!云南民族民間舞蹈學(xué)校有哪些 舞蹈藝象通過(guò)舞蹈語(yǔ)言和整體的...

很多人會(huì)有這樣的誤解，以為所謂的學(xué)習(xí)舞蹈就是隨便蹦跳，沒(méi)有太多的技術(shù)含量。有人認(rèn)為練舞蹈的孩子沒(méi)有很高的文化修養(yǎng)，除了會(huì)跳舞什么都不會(huì)。事實(shí)上：舞蹈告訴我們：天分和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，舞者必須努力和堅(jiān)持。跳舞告訴我們：只有踏踏實(shí)實(shí)地走下去，才能達(dá)到理想狀態(tài)。舞會(huì)告訴我們：成功是需要忍耐的毅力和無(wú)悔的付出。我們可以忍受別人想象不到的痛苦，不會(huì)憐惜流下的血汗，我們?yōu)榱俗屪约旱募夹g(shù)更熟練，不斷的練習(xí)，每一次跌倒的疼痛都只有我們自己知道。即使我們的心理承受再大的委屈和悲傷，即使留下再多的眼淚，只要音樂(lè)響起，我們?nèi)匀粫?huì)忘掉所有痛苦燦爛的微笑。舞會(huì)上，我們磨練了頑強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木瘛Ｒ徊揭谎郏?..

民族音樂(lè)與舞蹈專業(yè)和幼兒教育專業(yè)不相同的是，咱們學(xué)習(xí)的舞蹈類型多了拉丁舞，芭蕾舞。其意圖首要是為了注重培育具有杰出的專業(yè)常識(shí)技術(shù)和藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)用型舞蹈人才。民族音樂(lè)與舞蹈專業(yè)和幼兒教育專業(yè)不相同的是，咱們學(xué)習(xí)的舞蹈類型多了拉丁舞，芭蕾舞。其意圖首要是為了注重培育具有杰出的專業(yè)常識(shí)技術(shù)和藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)用型舞蹈人才。民樂(lè)民樂(lè)，民族音樂(lè)，那么咱們的樂(lè)理常識(shí)當(dāng)然也不能落下，內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，理念敘述清晰；不只如此，民樂(lè)專業(yè)也會(huì)學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)以及幼兒心理學(xué)等理論的科目。來(lái)到技工校園學(xué)習(xí)的不只是學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英，還需求學(xué)習(xí)，幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、保育員、撫育員、幼兒數(shù)...

每一個(gè)初次接觸現(xiàn)代舞的人，心中都會(huì)升起兩大困惑：這跳的啥？那又跳的啥？盡管表現(xiàn)力抽象，但現(xiàn)代舞并非高不可攀。現(xiàn)代舞和芭蕾舞像一對(duì)歡喜冤家，起源不同、舞蹈特色不同，所追求的主義也有很大區(qū)別，但兩者卻又互相影響、互相汲取，在舞蹈文化中互相支撐。在舞蹈特征上，古典芭蕾講究一板一眼，動(dòng)作形態(tài)要求十分嚴(yán)格，甚至考究到手位的擺放都必須要有固定的位置。而現(xiàn)代舞就是對(duì)這一僵化舞蹈體系的一次打破，不因循守舊，也不脫離現(xiàn)實(shí)生活。但現(xiàn)代舞和芭蕾并不是割裂的。比起對(duì)立，現(xiàn)代舞與芭蕾的關(guān)系更像是相輔相成。20世紀(jì)開始，越來(lái)越多的編舞家在芭蕾中加入了現(xiàn)代元素，芭蕾的精髓也融入現(xiàn)代舞中，現(xiàn)代舞則繼承了芭蕾的延展...

民族舞泛指發(fā)生并撒播于民間、受民俗文明限制、即興扮演但風(fēng)格相對(duì)安穩(wěn)、以自?shī)蕿槭滓δ艿奈璧阜椒ā２煌瑓^(qū)域、國(guó)家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、日子方法、民族性情、文明傳統(tǒng)、宗教信仰等要素影響，以及受扮演者的年紀(jì)性別等生理?xiàng)l件所限，在扮演技巧和風(fēng)格上有著非常顯著的差異。例如：傣族舞、藏族舞、朝鮮舞、苗族舞、新疆舞等等。民間舞：首要是反映民間日子特征的舞蹈。例如：東北大秧歌(道具：手絹花、扇子)等。古典舞：是各區(qū)域、國(guó)家、民族中具有模范含義和共同風(fēng)格的傳統(tǒng)舞蹈。通過(guò)戲劇和武術(shù)的結(jié)合，經(jīng)歷代藝術(shù)家提煉、加工和發(fā)明而逐漸構(gòu)成。其首要特征是：規(guī)范化的舞蹈技藝、程式化的體現(xiàn)手法、謹(jǐn)...

舞蹈專業(yè)有舞蹈扮演，舞蹈學(xué)，民族舞與音樂(lè)專業(yè)，我國(guó)舞扮演專業(yè)，歌舞劇，音樂(lè)與舞蹈等，從作業(yè)商場(chǎng)的方式看，舞蹈專業(yè)除了考研、在高中專院校任教從事教育作業(yè)外、許多都挑選了文體、廣播、傳媒或是自主創(chuàng)業(yè)等。舞蹈專業(yè)作業(yè)方向這個(gè)問(wèn)題，是咱們?cè)谔暨x藝術(shù)之前會(huì)去不斷思考的問(wèn)題：“我將來(lái)要做什么”。當(dāng)然，正是考生及其家長(zhǎng)需求正視的一個(gè)問(wèn)題。怎么挑選專業(yè)？怎么規(guī)劃人生？學(xué)以致用既然花了多年的心血來(lái)鑄造的專業(yè)，將來(lái)天然也會(huì)成為了自己的事業(yè)。所以提早了解了這些問(wèn)題，可以幫助你更早的確定自己的開展方向和人生目標(biāo)。舞蹈教育專業(yè)首要培育從事民族舞蹈教育作業(yè)的高級(jí)專門人才。作業(yè)前景：可在藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體、...

舞蹈的簡(jiǎn)單分類舞蹈按照舞蹈特征簡(jiǎn)單可以分為三大類：一.專業(yè)舞蹈（古典舞、芭蕾舞、民族舞、民間舞、現(xiàn)代舞、踢踏舞、爵士舞）二.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞（拉丁舞：倫巴、恰恰、桑巴舞、斗牛舞、牛仔舞。摩登舞：華爾茲、探戈舞、狐步舞、快步舞、維也納華爾茲。）三.時(shí)尚舞蹈（迪斯科、銳舞、街舞）:古典舞是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)，流傳下來(lái)的被認(rèn)為是具有一定典范意義的和古典風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈。一般來(lái)說(shuō)，古典舞都具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某淌健⒁?guī)范性的動(dòng)作和比較高超的技巧。西北地區(qū)比較好的舞蹈藝術(shù)職業(yè)學(xué)校有哪些？舞蹈班報(bào)名 傣族舞蹈：傣族舞蹈是大家比較熟悉...

舞蹈學(xué)專業(yè)是大學(xué)比較熱門的一個(gè)專業(yè)，旨在培養(yǎng)在舞蹈有特殊愛(ài)好者的舞蹈理論及基礎(chǔ)舞蹈學(xué)，使其在舞蹈學(xué)實(shí)踐與理論教學(xué)能全會(huì)貫通的一門學(xué)科！舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生要系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識(shí)和舞蹈基本理論，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，要有較強(qiáng)的審美感覺(jué)和創(chuàng)造性思維，掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強(qiáng)的理論寫作能力。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在文藝演出團(tuán)體、少年宮、文化宮、群藝館、藝術(shù)院校、中小學(xué)、大眾事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)從事舞蹈教師、舞蹈指導(dǎo)、藝術(shù)體操教練、舞蹈演員等工作。蘭州教的好的舞蹈培訓(xùn)學(xué)校誰(shuí)知道？蘭州中國(guó)舞職業(yè)學(xué)校 為什么家長(zhǎng)都讓孩子從小學(xué)習(xí)民族舞？孩子學(xué)習(xí)民族舞的好處是非常多的，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的民族舞教...

練習(xí)：持之以恒，平時(shí)堅(jiān)持舞蹈練習(xí)，至少每周一次舞蹈，有條件可對(duì)著鏡子練，以便發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)作不對(duì)、不準(zhǔn)確，做到及時(shí)糾正，避免不知不覺(jué)形成習(xí)慣改起來(lái)就困難了。經(jīng)常練習(xí)可保持較好的體型和體力，保持身體應(yīng)有的舞蹈所需要的協(xié)調(diào)(因?yàn)槲璧敢笊眢w在音樂(lè)中和諧、優(yōu)美地動(dòng)作)，提高文化素養(yǎng)。平時(shí)多聽旋律優(yōu)美的音樂(lè)，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，對(duì)跳舞大有益處。還起到陶冶情操、凈化心靈的作用。古希臘人稱：“音樂(lè)是靈魂的體操”的確如此。在甘肅，想學(xué)舞蹈，去哪個(gè)職業(yè)藝術(shù)學(xué)校比較好一些？青海芭蕾舞舞蹈學(xué)校誰(shuí)去過(guò) 舞蹈種類這么多，為何孩子都愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞？民族舞創(chuàng)立于二十世紀(jì)五十年代，曾一度被稱之為“戲曲舞蹈”，它本身就是戲曲...

古典舞古典舞是指在民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，進(jìn)行傳承，提煉，整理，加工，創(chuàng)造。并進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)，被認(rèn)為是具有一定典范意義和古典風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈。風(fēng)格特點(diǎn)傳統(tǒng)習(xí)慣用“手、眼、身、法、步”來(lái)帶表中國(guó)古典舞的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。“手、眼、身、法、步”是戲曲表演藝術(shù)的五種技法。亦稱“五法”。“手”指各種手勢(shì)動(dòng)作，“眼”指各種眼神表情，“身”指各種身段工架，“步”指各種形式的臺(tái)步，“法”指以上幾種技術(shù)的規(guī)格和方法。蘭州舞蹈培訓(xùn)就選_蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校.甘肅蘭州民族舞舞蹈訓(xùn)練 舞蹈專業(yè)有舞蹈扮演，舞蹈學(xué)，民族舞與音樂(lè)專業(yè)，我國(guó)舞扮演專業(yè)，歌舞劇，音樂(lè)與舞蹈等，從作業(yè)商場(chǎng)的方式看，舞蹈專業(yè)除了考研...

很多舞者在欣賞芭蕾舞劇的時(shí)候，雖然覺(jué)得芭蕾舞可愛(ài)甜美，但對(duì)芭蕾舞中的動(dòng)作卻不是很了解，下面就讓我們一起看看看芭蕾舞中的技術(shù)技巧大揭底，教你如何欣賞芭蕾舞動(dòng)作。1、旋轉(zhuǎn)：數(shù)量和質(zhì)量的高低是評(píng)判芭蕾舞者技術(shù)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一，所謂質(zhì)量，主要指的是旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，規(guī)范的舞姿是否走形，空間的定位是否合乎要求，停止旋轉(zhuǎn)時(shí)是否穩(wěn)定如初，是否能自然而然地完成結(jié)尾時(shí)的固定舞姿。2、速度：這是衡量芭蕾舞者技術(shù)水平高低的又一硬性標(biāo)尺。速度越快，難度越大，但在有些旋轉(zhuǎn)和跳躍中，加速則是必不可少的，并且能使這些動(dòng)作完成起來(lái)更加容易一些。當(dāng)然，速度的快慢只是一種技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，而非藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。3、方向：這是判別技術(shù)...

朝鮮族舞蹈：朝鮮族舞蹈是被認(rèn)為是比較難掌握的民族，因?yàn)樗鼧O其講求內(nèi)心的韻律更是不同于各個(gè)民族舞蹈的體態(tài)。朝鮮族舞蹈的體態(tài)：含胸，重心沉于下，由丹田發(fā)力，雙膝放松她的代表性代表性動(dòng)作：以舞步、扛手、圍手、橫手、頂手等為主。朝鮮族舞蹈的種類有很多，常見的舞種有古格里、長(zhǎng)鼓舞、扁鼓舞、扇舞等。而且每個(gè)不同的舞種節(jié)奏、表現(xiàn)力都不同。 藏族舞蹈：由于藏族長(zhǎng)期穿著厚重的藏袍，所以跳藏族舞的重點(diǎn)在于膝蓋的屈伸，連綿不斷地屈伸，延續(xù)出藏族的動(dòng)律。藏族舞的經(jīng)典動(dòng)作包含：三步一撂，三步一踏。那常見的藏族舞蹈有踢踏、弦子、熱巴等。 中國(guó)舞培訓(xùn)，民族舞培訓(xùn)，就到蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校！西北地區(qū)芭蕾舞舞蹈學(xué)...

為什么要學(xué)芭蕾?1、增強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感，提高全身性的協(xié)調(diào)能力。芭蕾啟蒙課程往往為增強(qiáng)其趣味性，會(huì)編制成“小音樂(lè)劇”的形式，倡導(dǎo)孩子依據(jù)不同的故事情節(jié)扮演不同的角色。“小音樂(lè)劇”都有簡(jiǎn)單明確的音樂(lè)節(jié)奏，反復(fù)出現(xiàn)，可提高孩子的感覺(jué)能力。而芭蕾練習(xí)亦可以安排不同的組舞、群舞，不僅使學(xué)員們感受到歡快活潑的氣氛，而且可以從各種動(dòng)態(tài)的平衡出發(fā)，提高全身性的協(xié)調(diào)能力。2、梳理和柔韌肌肉的線條與走向，塑造挺拔身姿，改善不良姿態(tài)。芭蕾練習(xí)多注重身體的平衡能力的運(yùn)用，以及動(dòng)作的伸展性，如果能正確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，不只對(duì)孩子的骨骼生長(zhǎng)有利，還能夠使四肢韌帶得到拉伸，肌肉變得修長(zhǎng)緊實(shí)，使孩子的形體朝“長(zhǎng)手、長(zhǎng)...

蒙古族舞蹈：由于蒙古族人民生活在遼闊的草原上，而蒙古族人民長(zhǎng)期食用牛羊肉及奶制品，他們的身形高大，喜好唱歌跳舞，在廣闊的草原上盡情歌舞，他們的性情豪邁·大氣，所以蒙古族舞蹈要求舞者大氣，氣場(chǎng)要大，節(jié)奏明快，熱情奔放。蒙古族體態(tài)要求高昂，所以是上半身微微向上揚(yáng)，尤其是胸腰部分，眼睛定位上方45°，雙臂架起。蒙古族舞蹈的特定動(dòng)作有：碎抖肩、翻腕，他們以此表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美、熱情開朗的性格。而男子的舞姿造型挺拔豪邁，步伐輕捷灑脫，以此表現(xiàn)岀蒙古族男性剽悍英武、剛勁有力之美。常見的蒙古族舞蹈有頂碗舞、酒盅舞、筷子舞、鄂爾多斯舞等學(xué)習(xí)中國(guó)舞就到蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校！甘肅蘭州塑身舞蹈學(xué)校哪家好 ...

19世紀(jì)末期，歐洲古典芭蕾單純追求形式與技巧的傾向越來(lái)越嚴(yán)重，不僅影響整個(gè)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，而且也阻礙其自身的發(fā)展。內(nèi)容與題材仍舊停留在神話傳說(shuō)、王子公主的范疇之內(nèi)，脫離人們的日常現(xiàn)實(shí)生活，成為舞蹈反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的巨大障礙。正是由于這種危機(jī)，現(xiàn)代舞應(yīng)運(yùn)而生。 現(xiàn)代舞作為20世紀(jì)初在西方興起的一種舞蹈形式，由美國(guó)舞蹈家伊莎多拉·鄧肯所創(chuàng)立。現(xiàn)代舞從誕生之日起即與古典芭蕾相對(duì)立，反對(duì)古典芭蕾的因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的**傾向。主張擺脫古典芭蕾舞過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。 初中畢業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈，...

現(xiàn)代舞“即興”該怎么跳？現(xiàn)代舞是一種不斷追求風(fēng)格創(chuàng)新的舞蹈，它不僅反映了現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的追求。鼓勵(lì)自己在去不斷的去發(fā)揮自己的想象力、不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的身體開展深入細(xì)致的了解，勇于打破常規(guī)不斷的探索身體的新的部位、新的空間、新的方式。思路的清晰，對(duì)音樂(lè)的卡點(diǎn)，每段舞蹈中要有流動(dòng)畫面和靜止畫面就像人的呼吸一樣有急促也有緩慢。在每次即興中有目的的即興就要有主題而主題的概念要清晰、概念小、更加具體。必須去積累素材、多看、多聽。去嘗試各種各樣的音樂(lè)去即興。找真實(shí)的物體去感受，跟著流動(dòng)跳起來(lái)。增加電影里的快進(jìn)、停止、倒帶等元素，豐富自己的舞蹈。有一點(diǎn)就是即興就是即興，編舞是編...

傣族舞蹈：傣族舞蹈是大家比較熟悉的舞蹈了，她的的三道彎，是傣族舞蹈富有雕塑美的典型特征。楊麗萍的《孔雀舞》就是傣族舞蹈。作傣族舞蹈的特點(diǎn)：（1）三道彎：一道彎從立起的腳掌至彎曲的膝部，第二道彎從膝部到胯部，第三道彎從胯部到傾斜的上身。手臂的動(dòng)作也是三道彎：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。腿部的動(dòng)作還是呈三道彎：立起的腳掌至腳跟，腳跟至彎曲的膝，膝至胯。（2）一順邊。手、腳、身體一致，都順著一個(gè)方向，因而在舞姿造型上不僅三道彎的特點(diǎn)，也具有“一順邊”之美傣族舞蹈的基本體態(tài)：腿多保持半蹲狀態(tài)，重拍向下，雙膝放松在彎曲中屈伸，以屈伸帶動(dòng)身體顫動(dòng)和左右擺垮。雙腳后踢，快踢慢落。傣族舞蹈分為水...

練習(xí)：持之以恒，平時(shí)堅(jiān)持舞蹈練習(xí)，至少每周一次舞蹈，有條件可對(duì)著鏡子練，以便發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)作不對(duì)、不準(zhǔn)確，做到及時(shí)糾正，避免不知不覺(jué)形成習(xí)慣改起來(lái)就困難了。經(jīng)常練習(xí)可保持較好的體型和體力，保持身體應(yīng)有的舞蹈所需要的協(xié)調(diào)(因?yàn)槲璧敢笊眢w在音樂(lè)中和諧、優(yōu)美地動(dòng)作)，提高文化素養(yǎng)。平時(shí)多聽旋律優(yōu)美的音樂(lè)，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，對(duì)跳舞大有益處。還起到陶冶情操、凈化心靈的作用。古希臘人稱：“音樂(lè)是靈魂的體操”的確如此。甘肅舞蹈培訓(xùn)學(xué)校什么時(shí)候招生？蘭州民族舞舞蹈學(xué)校電話 學(xué)習(xí)古典舞為什么要先學(xué)習(xí)身韻？古典式的身韻技巧，講究的是修身法，熏陶神韻。經(jīng)典舞內(nèi)外氣質(zhì)技巧的訓(xùn)練，做到別具一格，形雅而內(nèi)美。身韻練...

學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)可進(jìn)入各級(jí)**藝術(shù)館身體條件和專業(yè)素質(zhì)相對(duì)一般，可以選擇進(jìn)入群藝館從事**文藝輔導(dǎo)工作。臨時(shí)兼職通過(guò)跑場(chǎng)和帶班來(lái)保證自己有一定的經(jīng)濟(jì)收入。可以作為一種臨時(shí)性的謀生手段。新聞界或舞評(píng)界舞蹈行業(yè)的各種事件與演出，都會(huì)受到新聞界和舞評(píng)界的關(guān)注。許多記者和撰稿人都會(huì)在各種新聞媒體上發(fā)表自己的看法。想要成為一名的舞蹈記者或?qū)谧迦耍璧笇I(yè)的學(xué)生需要加強(qiáng)自己的寫作技能。舞蹈舞蹈治療師是一個(gè)新興職業(yè)，是一種利用舞蹈幫助那些有身體或者心理疾病或者許多有情感障礙的人們擺脫各種疾病和不良情緒困擾的神奇職業(yè)。他們大多于各種康復(fù)中心、社區(qū)、心理咨詢室進(jìn)行輔助工作，想要從事這一工作的畢業(yè)生們...

為什么要學(xué)芭蕾?1、增強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感，提高全身性的協(xié)調(diào)能力。芭蕾啟蒙課程往往為增強(qiáng)其趣味性，會(huì)編制成“小音樂(lè)劇”的形式，倡導(dǎo)孩子依據(jù)不同的故事情節(jié)扮演不同的角色。“小音樂(lè)劇”都有簡(jiǎn)單明確的音樂(lè)節(jié)奏，反復(fù)出現(xiàn)，可提高孩子的感覺(jué)能力。而芭蕾練習(xí)亦可以安排不同的組舞、群舞，不僅使學(xué)員們感受到歡快活潑的氣氛，而且可以從各種動(dòng)態(tài)的平衡出發(fā)，提高全身性的協(xié)調(diào)能力。2、梳理和柔韌肌肉的線條與走向，塑造挺拔身姿，改善不良姿態(tài)。芭蕾練習(xí)多注重身體的平衡能力的運(yùn)用，以及動(dòng)作的伸展性，如果能正確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，不只對(duì)孩子的骨骼生長(zhǎng)有利，還能夠使四肢韌帶得到拉伸，肌肉變得修長(zhǎng)緊實(shí)，使孩子的形體朝“長(zhǎng)手、長(zhǎng)...

19世紀(jì)末期，歐洲古典芭蕾單純追求形式與技巧的傾向越來(lái)越嚴(yán)重，不僅影響整個(gè)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，而且也阻礙其自身的發(fā)展。內(nèi)容與題材仍舊停留在神話傳說(shuō)、王子公主的范疇之內(nèi)，脫離人們的日常現(xiàn)實(shí)生活，成為舞蹈反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的巨大障礙。正是由于這種危機(jī)，現(xiàn)代舞應(yīng)運(yùn)而生。 現(xiàn)代舞作為20世紀(jì)初在西方興起的一種舞蹈形式，由美國(guó)舞蹈家伊莎多拉·鄧肯所創(chuàng)立。現(xiàn)代舞從誕生之日起即與古典芭蕾相對(duì)立，反對(duì)古典芭蕾的因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的**傾向。主張擺脫古典芭蕾舞過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。 蘭州舞蹈培訓(xùn)就選_...

舞蹈編導(dǎo)舞蹈編導(dǎo)是舞蹈（舞劇）作品創(chuàng)作、排練和演出過(guò)程中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)zhe。其專業(yè)特點(diǎn)是“編”和“導(dǎo)”的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一。舞蹈藝術(shù)在表現(xiàn)手段上的特殊性是通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)人物的思想感情和情節(jié)內(nèi)容，塑造典型形象。在舞蹈創(chuàng)作中，創(chuàng)作者從深入生活捕捉舞蹈形象、創(chuàng)造和組織舞蹈語(yǔ)言、編排設(shè)計(jì)舞段，到將其藝術(shù)構(gòu)思通過(guò)排練終由演員體現(xiàn)于舞臺(tái)之上，是一個(gè)不可分割的完整的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。因此，在舞蹈作品的創(chuàng)作過(guò)程中，編和導(dǎo)也是緊密相連不可分割的。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)是研究關(guān)于舞蹈編導(dǎo)的教學(xué)理論與人體動(dòng)作編創(chuàng)技巧的學(xué)問(wèn)，是對(duì)舞蹈編導(dǎo)教學(xué)、人才培養(yǎng)、劇目創(chuàng)作、舞臺(tái)導(dǎo)演、科研創(chuàng)新等進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)科。本專...

舞蹈藝術(shù)高水平所具備的基本因素，軟度！軟度訓(xùn)練也稱柔韌性或伸展性訓(xùn)練。軟度訓(xùn)練能使舞者上身靈活多姿，剛、柔、收、放和諧配合。軟功良好的舞者，不僵不板，優(yōu)雅美觀;反之動(dòng)作難看，不柔美，會(huì)顯得苯拙僵硬，甚至不能完成正確的舞姿。在壓腿的幾種方法里，正壓腿是基礎(chǔ)，也是習(xí)練者感到吃力的方法。初練者常存在以下問(wèn)題：低頭、彎腰，急于用頭碰腳，胸部和腿之間出現(xiàn)一個(gè)大空兒，還有的站不穩(wěn)，像要后倒似的，甚至出現(xiàn)腿部韌帶受傷。要解決以上問(wèn)題，壓腿時(shí)可注意以下幾點(diǎn)：1、規(guī)范動(dòng)作，分步進(jìn)行。初練時(shí)，不宜做強(qiáng)度很大的練習(xí)。一條腿壓幾分鐘后，再換另一腿。幾天之后，腿部肌肉變得柔軟而富有彈性時(shí)，可進(jìn)行下一步。2、...