許多學(xué)過(guò)素描的學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)都被老師灌輸以這樣的方法：“三大面，五個(gè)調(diào)子”。即無(wú)論畫(huà)什么，只要是素描都要分“亮面、灰面、暗面”以及“高光、過(guò)渡、明暗交界線、反光、投影”，而且強(qiáng)調(diào)明暗交界線較黑。這些都是老師為了幫助學(xué)生應(yīng)試而總結(jié)出來(lái)的基本、簡(jiǎn)單的公式，只要套得好，素描畫(huà)出來(lái)都不錯(cuò)。然而如果考入了學(xué)校，作為油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，用考試前所學(xué)習(xí)的公式來(lái)再畫(huà)素描就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，在大學(xué)中我們所要學(xué)習(xí)的素描不再是要通過(guò)的考試的工具。我們所要學(xué)習(xí)的素描，是一種學(xué)習(xí)藝術(shù)的方法，通過(guò)素描的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)自然規(guī)律作深入的研究，同時(shí)也能使學(xué)生在其研究中對(duì)造型方面進(jìn)行主觀的藝術(shù)思維，使學(xué)生能積極地、主動(dòng)地運(yùn)用和發(fā)展造型規(guī)律，因此要求學(xué)生在一進(jìn)校就要拋棄以前因?yàn)閼?yīng)試所學(xué)到的那些“公式”化的概念，重新開(kāi)始認(rèn)識(shí)素描。少兒美術(shù)培訓(xùn)的作用還有很多，都主要是為了孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)而進(jìn)行考慮。松門(mén)美術(shù)培訓(xùn)班費(fèi)用
在素描的繪畫(huà)學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地引用藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識(shí)，打破以往繪畫(huà)中構(gòu)圖及綜合材料的運(yùn)用，尋找適合自己的個(gè)性化語(yǔ)言。同時(shí)情感也是繪畫(huà)創(chuàng)作中不可缺少的一部分，是作品與觀者產(chǎn)生共鳴的重要條件。當(dāng)作品注入作者情感，能表達(dá)出人的某種狀態(tài)時(shí)，與觀賞者產(chǎn)生共鳴，那么這樣的作品就具有藝術(shù)共鳴力。素描的學(xué)習(xí)更多的是為我們的創(chuàng)作提供一種學(xué)習(xí)方法，一種表達(dá)自我、宣泄內(nèi)心情感的手段，任何畫(huà)種的學(xué)習(xí)都是為我們創(chuàng)作作品提供基礎(chǔ)繪畫(huà)條件，但是素描又能在眾多畫(huà)種里脫穎而出，協(xié)助我們理清繪畫(huà)的基本關(guān)系，為我們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。太平高考生美術(shù)培訓(xùn)公司美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于少兒有觀察能力的抬高的好處。
線條是一種對(duì)形體的概括和“抽象”，是表現(xiàn)一切形象的基本的元素之一，是素描優(yōu)劣的檢驗(yàn)標(biāo)記之一，是一幅高質(zhì)量作品的關(guān)鍵因素之一。法國(guó)古典主義畫(huà)家安格爾認(rèn)為：“線條一這是素描，這就是一切，”充分說(shuō)明了線條的重要性。總的來(lái)說(shuō)，線條的形式有直線、曲線、長(zhǎng)線、短線之分。線條具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，用什么樣的線條直接影響著畫(huà)面的效果。用直線塑造的形體給人硬朗、結(jié)實(shí)的感覺(jué)，但運(yùn)用不得當(dāng)也會(huì)有生硬呆板的感覺(jué)，易于表現(xiàn)形象較為硬朗的物體。曲線塑造形體給人柔和、委婉、自由的感覺(jué)，易于表現(xiàn)形象較為細(xì)膩的物體。只用明暗來(lái)畫(huà)素描，雖然正確但很死板，不能充分表達(dá)作者的感情，通過(guò)線條和明暗的結(jié)合，能充分賦予素描以力量和生氣。
淺析靜物素描繪畫(huà)技法：淡色無(wú)光物體的質(zhì)感表現(xiàn)技法淡色無(wú)光物體的質(zhì)地能顯示素描的一般規(guī)律。常見(jiàn)的就是石膏模特兒，其質(zhì)地粗細(xì)適中，中等吸光性，灰白的固有色，使光的明暗變化得到了較真實(shí)反映灰色陶罐也屬這一類(lèi)型。陶質(zhì)物體的性質(zhì)外觀堅(jiān)挺、造型規(guī)矩，形象比較清晰。在寫(xiě)生中要注意形體的明確和實(shí)在．不宜太虛太實(shí)。畫(huà)形含混不清或柔弱無(wú)力物體因其分子結(jié)構(gòu)不同，對(duì)光的吸收反射也迥然有異陶質(zhì)物體質(zhì)地硬度適中，不粗糙。無(wú)光而色淡，反射光不強(qiáng)，因此，光的明暗變化規(guī)律顯示比較多方面在正常照度下，沒(méi)有明顯的質(zhì)地特點(diǎn)這些都有適于初學(xué)素描的習(xí)作訓(xùn)練。其明暗規(guī)律與石膏素描相同在畫(huà)法上，色調(diào)在淡色無(wú)光物體上過(guò)渡均勻，應(yīng)用柔和多層次的線條經(jīng)反復(fù)的調(diào)整，形成灰色調(diào)的豐富過(guò)渡。如果一次畫(huà)完顯得生硬，也沒(méi)有細(xì)膩松脆的質(zhì)感效果。美術(shù)培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力。
簡(jiǎn)筆畫(huà)通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象較典型、較突出的主要特點(diǎn)，利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圖形等符號(hào)來(lái)表現(xiàn)物體基本特性。它是以平面化、程序化的形式和簡(jiǎn)潔大方的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)不只是一種實(shí)用性很強(qiáng)的通俗藝術(shù)形式，而且通過(guò)精練概括、簡(jiǎn)中求美、以少勝多的藝術(shù)思維和造型理念，運(yùn)用多種藝術(shù)造型形式，給人以物質(zhì)和精神的審美享受。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)不需要高深的繪畫(huà)技巧，只需稍加練習(xí)便可掌握，而且使用起來(lái)非常方便，隨時(shí)隨地即可信手拈來(lái)，隨需隨畫(huà)。學(xué)習(xí)繪畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇有學(xué)習(xí)氛圍的。松門(mén)美術(shù)培訓(xùn)班費(fèi)用
素描是一種繪畫(huà)形式,是具有相對(duì)獨(dú)一性的學(xué)科,同時(shí)又是繪畫(huà)的基礎(chǔ),是造型藝術(shù)基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。松門(mén)美術(shù)培訓(xùn)班費(fèi)用
素描頭像之年齡區(qū)別：1、小孩子：額頭大、三庭上庭比較長(zhǎng)、中庭短、鼻子扁些。由于人成長(zhǎng)的過(guò)程中頭會(huì)稍微增大，但眼珠不會(huì)有明顯增長(zhǎng)。所以，按照頭部與眼睛的比例來(lái)講，小孩子眼睛都顯得很大。并且眼光純凈，皮膚干凈光滑，結(jié)構(gòu)不明顯，也就是嬰兒肥一說(shuō)。所以說(shuō)畫(huà)小孩不卡顴骨，并且不卡五官，眼睛著重刻畫(huà)。2、少年：基本特征和小孩子一樣，只不過(guò)三庭比例趨于正常，鼻子略起。3、青年：三庭五眼是基本特征，不過(guò)需要注意胖瘦等特征。人到了18.19歲的時(shí)候模樣已經(jīng)基本成型，不會(huì)再發(fā)生太大變化了。鼻子挺拔(不過(guò)特征要首先考慮這些都是基本特征)，皮膚緊湊。松門(mén)美術(shù)培訓(xùn)班費(fèi)用