職業技術學校：為了擴展中外合作辦學渠道，學校與澳大利亞啟思蒙技術學院確立了友善學校聯系，并被濟南師范大學列為職業教育研究**基地，形成了中高職貫通的辦學模式。目前學校四個校區共有教學樓、汽車修理實訓樓、商務綜合樓等八幢，建筑面積達40000平方米，現有教職工340人，授課班108個，在校生3800余人。學校設有計算機房、多媒體機房、汽車實訓室、電子電工實驗室、EDI實訓室、話音室、模擬商場、非線性編輯室、導游實訓室、客房實訓室、餐飲實訓室、烹飪實訓室、電子閱覽室、形體室、健身房等37個實驗實訓室，以全盤滿足綜合高中班、中高職貫通班、電子商務、辦公自動化、計算機財會、涉外文秘、外經貿、保險、汽修、電子技術、旅游外文（英、日、韓）、招待所營銷、銷售公關、前廳管理、旅店服務、餐飲服務、商務英語、旅店管理、烹飪等26個專業教育教學的需要。同時也是國家勞動部指定的等級工種考核點及英國倫敦城市與就行業學會考核站。 職業技術學校力在提高學校國際有名度與影響力。高等職業技術學校網上報名

        職業技術學校：將根據經濟社會發展對英才需要的變化和各地專業建設情形，適時披露補充《目錄》。五、我部將制定、披露《索引》專業簡介和專業設置管理辦法，更進一步健全專業設立管理社會制度，指導《索引》的實施，促進中等職業學校專業設置與調整科學化、制度化、規范化和常態化。六、公布《索引》是關聯我國中等職業教育變更與發展的一項含有全局性的關鍵舉動，對于變更人才培養模式，提高人才培養質量，提高中等職業教育的針對性、適用性和吸引力等方面都具備非常舉足輕重的含義。各地教育行政部門要立即將《目錄》印發當地中等職業學校，認真組織好《索引》的學習、采用和宣傳工作，保證《索引》的如愿以償實施。實施中的狀況和疑問請立刻報我部職業教育與成人教育司。附件:中等職業學校專業索引。 濟南護理職業技術學校排行榜職業技術學校重視技術轉移和科技成果轉化。

        職業技術學校：濟南應用技術職業中等專業學校的國際商務專業大類及綜合高中為主、經過多年盡力，2004年，學校被評為濟南市百所重點校。2005年2月，學校被評為國家的重點中等職業技術學校。濟南應用技術職業中等專業學校指導思想編輯（一）實現一個突破強化競爭服務意識。隨著學校十多年的發展，實現了辦學理念的一個突破，即從“以質量求生存，以特色求發展”轉變為“以競爭求生存，以服務求發展”，強化競爭服務意識，落實“一好三強”的學生培養目標。（二）提高二項建設提高辦學競爭實力增進專業建設。學校制作“國際商務”“商務英語”等專業品牌，增設“電子與信息技術”和“會展服務”等新專業，形成了較健全的外貿、旅游等14個專業體系。增進師資建設。（三）實行三項變更提高學校管理效能推行人事制度變更。該校率先在浦東探討實施校長負責制、結構工資制、聘請合同制、后勤社會化等一系列變更舉動。實行招生社會制度變更。該校在全市較早推行“不包分配、擇優推薦、雙向選擇、單獨自主擇業”的就業分配機制。2003年革新招生社會制度，實施分大類招生舉動。實施教育變更。學校在健全“寬基本、活模塊”的科目模式的根基上。

        職業技術學校：濟南應用技術職業中等專業學校，1994年4月16日，該校在濟南培訓中心召開5周年校慶大會，"濟南中專校園占地面積4700多平方米，其中:教學樓建筑面積1013平方米，具體教室采用面積。該校教學裝置較齊，除設有民航教學計算機、電化教學裝置外，經公司準許，還成立了實驗售票處，1995年成立了實驗貨運處，為師生實踐提供了一個實習基地。根據航空企業教育的特色，學校實施一套領導班子、一個部門、多種功用的管理體制。首頁學校概況學校概況建設極美的中職，造就強國匠人！學校簡介校長寄語辦學目標組織機構學校地圖聯系我們領導班子學校榮譽校園傳真校園傳真建設極美的中職，獲獎信息媒體關注校園傳真教育新聞校務公開通知公告專業建設專業建設建設極美的中職。 職業技術學校簡稱“職校”，中專的一種分支，屬于中等職業學校。

        職業技術學校：發現在某教學網站中有一模一樣的文章，除了名字外其他從未什么任何差別。趙老師深陷了思考，學校一年一度的上交論文社會制度從教科室成立以來就施行了，每年教員都能如期交納文章，但每年的論文質量并沒有什么大的提高，并且每年總有些文章有些眼熟。雖然有些老師認為“海內文章一大抄”的現實現狀，但全然整篇復制的文章倒是初次次出現，令人有些意外。趙老師找李老師理解情形。李老師展現得很難堪，但他立刻申述了他的理由。工作很忙，上課學生又不好管，晚上很多時間都在備課，班主任工作又很雜，白天時間總是為學生管理的事費用很多的空余時間，實在是從未時間去寫文章，所以在網上查找了這篇文章，完成學校交由的任務。如果文章不交，既聯系到自己的考核，又關聯到教研組的考核，特別是組里其他同事會有微詞，那很不好受。并且說這種形式化的東西加重了老師的工作量，并沒有實效。 職業技術學校人才培養模式日臻完善。濟南軟件與應用技術職業技術學校

職業技術學校特別技術經驗比較豐富的技師，即為高級藍領，企業都比較緊缺這樣的人才。高等職業技術學校網上報名

        職業技術學校：幾乎所有的學生一致認為這則案例十分具備代表性，它集中反映了當前許多中小學教科研管理的難堪境地。大家認為，明年的論文毫無疑問會有人主動交納。之所以會有部分教師交納論文，這是因為教員論文寫作有以下三方面的驅動力：首先，學校里確實有一些老師對教學研究是有能力、有興趣的。這類老師的百分比多少，取決該校的科研氣氛和教員水準；其次，現行的職銜評定對論文有硬杠子，這使得青年人教員想借助學校“交論文”這一機制，為評職做好準備；極終，學校的獎勵社會制度可能會讓部分“善寫”的老師增加一定寫論文的積極性。雖然大家都認為可能會有部分教員上繳論文，但超過八成的學生認為明年該校志愿交納論文的老師不會太多。總體而言，該校明年論文上交情形存在著比較嚴重的危機，不容明朗。從老師方面看“論文危機”的產生主要有以下緣故：“三不一無”——“論文危機”的老師視角1.不屑寫。 高等職業技術學校網上報名

      濟南應用技術職業中等專業學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養知識型、應用型、技能型高級專業人才為主的綜合性全日制中等專業學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區，均位于濟南市經濟文化發展的中心地帶，地理位置優越，交通便利、環境優美。兩校區總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現有在校生5000余人，教職員工300余人。