成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背后都有一個含義深遠的故事，接下來小編為大家推薦的是成語故事簡短，歡迎閱讀。1.疑鄰盜斧從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。后來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。疑鄰盜斧：不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。2.揠苗助長春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田里的莊稼長得太慢，去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什么辦法能使它們長得高些快些呢？他來到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心里卻很高興?；氐郊依镞€夸口說：“可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！”他兒子聽了，趕忙跑到田里去看，發現田里的禾苗全都已經枯死了3.不可救藥周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政?？墒?，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。臣則百般謅媚討好。一個好的國學啟蒙互動產品具備哪些特點您知道嗎？南昌繪動成語繪本

    引來白玉。比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見?！军c撥】“拋磚引玉”為謙辭，只能用于自己，類似的成語如“蓬蓽生輝”、“雕蟲小技”、“聊表寸心”“笨鳥先飛”、“不足掛齒”等。32、不恥下問：向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。形容人謙虛好學。【點撥】“不恥下問”為敬辭，只能用于對人，不能用于對己，類似的成語還有“鼎力相助”、“不吝賜教”、“虛懷若谷”等。33、屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯?！军c撥】“屢試不爽”的“爽”是差錯的意思，不能把“不爽”理解為沒有成功。34、差強人意：大體上能使人滿意，勉強還行?！军c撥】“差強人意”表達的是一種略有保留的肯定，常誤用為不盡如人意。35、首當其沖：比喻**先受到攻擊或遭遇災害。【點撥】常誤用為沖鋒在前或首先要處理的。36、空穴來風：有了洞穴才進風。比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的?！军c撥】由于詞義的演變，現在“空穴來風”既可以用來形容有根據，也可以用來形容沒有根據。在考試中出現時，一般取有根據的義項。37、萬人空巷：家家戶戶的人都出走了巷子和胡同。形容慶祝、歡迎的盛況或轟動一時的情景?！军c撥】“萬人空巷”不能理解為街上空無一人。合肥立體繪動成語內容上海游境國學啟蒙教育特點寓教于樂。

    老師的講解一點也沒聽進去。結果，雖然兩個學生同是一個名師傳授，但是，一個進步很快，成了棋藝強的名手，另一個卻沒學到一點本事。9.按圖索驥孫陽有個兒子，看了父親寫的《相馬經》，以為相馬很容易，就拿著這本書到處找好馬。他按照書上所繪的圖形去找，一無所獲。又按書中所寫的特征去找，發現有一只癩蛤蟆很像書中寫的千里馬的特征，便高興地把癩蛤蟆帶回家，對父親說：“爸爸，我找到一匹千里馬，只是蹄子稍差些?！备赣H一看，哭笑不得，沒想到兒子竟如此愚笨，便幽默地說：“可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車?！苯又袊@道：“所謂按圖索驥也?！?0.南柯一夢成語釋疑：形容一場大夢，或比喻一場空歡喜。成語出處：唐·李公佐《南柯太守傳》成語故事：淳于棼是唐朝人。有一次，因為他喝醉酒，忍不住在庭院的槐樹下休息起來，沒想到他因此就睡著了。在夢里，他看到槐安國的國王派人接他到槐安國去，隨后把自己心愛的公主嫁給了他，并且派他擔任南柯郡的太守。在這段時間里，淳于棼把南柯治理得很好，國王也很欣賞他。他五個兒子都有爵位，兩個女兒也嫁給王侯，所以，他在槐安國的地位非常高。后來，檀蘿國攻打南柯郡，淳于棼輸了，接著他的妻子也因重病死了。

    從字數上看，成語大多是四個字的，但也有三個字的，如“莫須有”、“落水狗”，有五個字的，如“小巫見大巫”、“天下無難事”，有六個字的，如“既來之，則安之”、“五十步笑百步”，有七個字的，如“冒天下之大不韙”、“是可忍，孰不可忍”，有八個字的，如“桃李不言，下自成蹊”，也有九個字，十個字的甚至十個字以上的。成語言簡意豐，使用得當，可以使語言簡潔，增強修辭效果。要準確使用成語，必須正確理解把握成語的含義。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，學習語文就是一個不斷積累的過程，而在這其中，字詞的積累顯得至關重要。一方面，字詞是學習語文的基礎，它們構成**基本的表達結構；另一方面，字詞的積累能豐富表達語境，對平時的交流或者寫作都有極大幫助作用。上海游境提供完善幼兒國學啟蒙產品軟硬件設備。

    成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背后都有一個含義深遠的故事，接下來小編為大家推薦的是成語故事簡短，歡迎閱讀。1.疑鄰盜斧從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。后來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。疑鄰盜斧：不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。2.揠苗助長春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田里的莊稼長得太慢，去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什么辦法能使它們長得高些快些呢？他來到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心里卻很高興?；氐郊依镞€夸口說：“我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！”他兒子聽了，趕忙跑到田里去看，發現田里的禾苗全都已經枯死了3.不可救藥周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。凡伯直言相勸。海量國學啟蒙互動產品，適合幼兒學習國學。合肥立體繪動成語內容

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    成語到底有多重要？它不僅是中小學語文的重要知識點，也是從小學到初高中的語文考試的重點內容之一。而且所占的分值6—12分不等，在重要的升學考試中，這分數可謂是相當重要！而且成語是濃縮的歷史，能知古鑒今！寥寥數字，就能將悠久的歷史，深刻的道理，講準說透~比如“一字千金”記錄著呂不韋的傳奇；“一丘之貉”講述楊惲如何因言得福；“三顧茅廬”呈現劉備的愛才……每個成語背后，都有著引人思考的故事和令人深思的道理。正所謂：成語是濃縮的歷史，讀成語知古鑒今。成語作為中國傳統文化的瑰寶之一，寥寥數字，就將悠久的歷史，深刻的道理，講準說透。一直以來，國家教育部對于成語就很重視。據統計，蘇教版小學語文教材中引入成語的數量高達1260個，北師版和人教版引入成語的數量也分別在1023個和1149個，均已破千。成語填詞、成語分類、填寫成語近義詞、反義詞、成語改錯、成語讀音等等都是常見題型。 南昌繪動成語繪本

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