(2)現(xiàn)代文答題模式

1.開(kāi)放型試題：評(píng)+引+析+結(jié)

2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3.原因題：客觀原因+主觀原因

4.詞語(yǔ)的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5.聯(lián)想感悟型：A.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文

B.悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

6.句子的作用：A.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

B.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次

7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

8.寫(xiě)X為什么要從Y寫(xiě)起：揭示X與Y的關(guān)系+引出寫(xiě)作主體+突出主體特點(diǎn)

9.怎樣論證：論證方法+論證過(guò)程 增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。黃浦區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文技巧

6.怎樣為文章擬標(biāo)題？找文章的線索或中心（1)**人物；（2）**事物；(3)**事件；（4）作者情感

7．題目的作用：概括內(nèi)容，揭示主題，提示線索

8.記敘文***段的作用:(1).環(huán)境描寫(xiě):點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。(2).其他:開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào)，設(shè)懸念;總領(lǐng)全文。

9.中間句段的作用:承上啟下的過(guò)度作用，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊、埋伏筆。

10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題。 黃浦區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文技巧動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了，形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了。

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣 

具體如下：

比喻——使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無(wú)形為有形。使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。

擬人——使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱上將物說(shuō)成“你”等，不*具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。

排比——強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。議論文往往增加語(yǔ)勢(shì)，起到了強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的作用。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。

1．文章體裁：記敘文，議論文，散文，小說(shuō)，詩(shī)歌等。

2.記敘文六要素是什么？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

3．概括文章中心思想的方法：此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。

4．劃分層次:（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）；（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）；（3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）；（4）總分總（掐頭去尾）

5．記敘線索及作用線索：（1）**人物（2）**事物(3)**事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文。

1、開(kāi)放型試題：評(píng)+引+析+結(jié)

2、談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3、原因題：客觀原因+主觀原因

4、關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

5、寫(xiě)X為什么要從Y寫(xiě)起：揭示X與Y的關(guān)系+引出寫(xiě)作主體+突出主體特點(diǎn)

6、怎樣論證：論證方法+論證過(guò)程

7、詞語(yǔ)的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

8、聯(lián)想感悟型：A.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文

B.悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

9、句子的作用：A.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

B.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次 副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。黃浦區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文技巧

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象; 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。黃浦區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文技巧

一、文章開(kāi)頭結(jié)尾的作用常見(jiàn)答案

開(kāi)頭的作用：

吸引讀者：①巧設(shè)懸念;②使用修辭(使文章文字生動(dòng));③充滿生活情趣;總領(lǐng)全文;奠定感情基調(diào);

與后文的關(guān)系：①對(duì)比關(guān)系;②鋪墊、伏筆關(guān)系;③呼應(yīng)關(guān)系;④欲揚(yáng)先抑。

結(jié)尾的作用：

中心類：①點(diǎn)明中心;②深化主題;③拓展主題;

于前文發(fā)生某種關(guān)系：①對(duì)比;②呼應(yīng);

給讀者留下思考余地和想象空間;

委婉含蓄，意味悠長(zhǎng)。

二、總喻和分喻

總喻和分喻(用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題)。思考步驟：

明確陳述主體(基礎(chǔ));

分清本體喻體(重點(diǎn));

理清比喻內(nèi)容(保障)。