【美國】蘇聯時期的校服對校服的要求比較寬松，不同的州、不同的學校對學生服裝的要求也不同，學生可以比較自由地選擇符合自己個性的校服也有較少干脆不穿校服的學生。美國的一套校服大約要100美元左右。【俄羅斯】校服在俄羅斯歷史上曾經歷過多次波折。沙俄時期校服制在社會普遍實行，但十月**后，它被當做資產階級的遺產被取消，此后又于1948年在斯大林統治時期開始恢復。蘇聯時期，男生校服為羊毛套裝，有點像軍裝，顏色為深藍色。女生穿褐色束腰外衣，袖口和衣領是白色的，外罩一件黑色圍裙，頭扎花邊發飾。葉利欽時期，為體現自由化，俄羅斯學校1992年后逐漸廢除校服制度。【德國】英國校服二戰前德國校服非常普遍并受到納粹的普遍影響，被認為是軍國主義的標志。在1980和1990之間，校服近乎絕跡。一些學校又開始使用校服，是因為校服在學習方面的積極作用和防止攀比現象。校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。河南校服訂制

在我們的調查中，我們還發現喜歡穿校服的學生幾乎沒有。不是因為穿校服沒有必要，而是說明，在學生的眼里，只有上學才得穿校服.穿校服幾乎成為一項需要完成的作業。高中生渴望充滿時尚與青春活力的校服，然而，當今的高中生校服的款式，顏色，質量，數量，透氣性，吸水性，價格等都達不到學生的要求，同時也不能更好的突出高中生的自身特點，張揚他們的個性、隱私，體現不出學生的這種渴望。那么怎樣的校服才能符合學生的品味和要求，既能體現高中生的身份，又能煥發出高中生特有的青春活力？因此，我們想通過一些調查研究，了解到什么樣的校服是同學們所希望及要求的，同時，我們也希望能設計出更有朝氣，有個性，更適合高中生的校服。當然，我們也得考慮設計新校服的經費的問題。由于高中生的品位與要求都比較高，校服的經費問題也隨之提高，因此我們實際的這款校服只能適合經濟收入較允許的城市和鄉鎮。總之，我們的想法與調查都為新校服的誕生邁出了成功的一步！ 泉州幼兒校服生產廠家穿校服培養相互尊重的精神。校服縮短了孩子們之間的距離，減少了比較現象。

校服對校園和學生的意義：校服是學生的象征。它表示了學生甚至學校的精神面貌。無論學生們穿在哪里，他們都是引人注目的景象。從心理學的角度來看，選擇定制小學生校服非常有利于學校校園文化的建設。首先，有利于團隊精神的培養。眾所周知，所有的都有自己的。在正常訓練中，鼓勵士兵們互相幫助，一起努力工作。在戰場上，統一的軍裝區分敵人和敵人，并標明歸屬。穿著相同軍裝的士兵將會保護彼此的生死。其次，很容易培養相互尊重的精神。每個人都來自不同的家庭，有不同的經濟和文化背景。校服縮短了孩子們之間的距離，杜絕了比較現象。校服的安全與否近幾年被服裝行業監管部門當成頭等大事來抓，各地對校服的質檢抽查越來越嚴格。校服定制企業在嚴守行業標準的同時，更是要提高企業責任感，建立起從原料采購、溯源機制、出廠檢驗等一整套自檢程序，用審慎之心參與校服生產。校服設計者在校服上體現出正向、積極的美學元素將會對學生形成審美標準產生不可替代的作用。在社會流行文化中的負面內容對校園帶來影響的現狀中，校服設計者可以尊重學生追求美、探索美的需求，用具有符合學生身份的美學設計、彰顯經典美學元素的款式外觀對學生進行吸引和引導。

同學們對校服的期望值是很高的，都給出了自己對校服發展的憧憬圖。因此在這里希望學校能夠聽取學生的建議，在訂購校服時能多為學生考慮。因為校服不僅展示學生的身份，他更展示了學校的風采。有一套讓人耳目一新的校服，會吸引更多的學生到這里就讀，其實美觀大方的校服對學校也有一種宣傳作用。校服的價錢也是一個問題。人們總是喜歡買物美價廉的東西，而物超價值的東西人們大都會排斥的，對于家長而言，校服的合理價格也會使他們買得開心，孩子穿得開心!校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

過我們的問卷調查也可以看出現在的高中生校服的款式，顏色，質量等都不能滿足當代高中生的需求，無法突出高中生的精神面貌，張揚個性。在調查中，80%的學生認為校服的價格比較合適，但自愿買校服者寥寥無幾，而自愿穿校服者幾乎沒有，通過這些數據我們看出，對現今校服滿意的學生幾乎為零。其中有90%的學生認為校服應該改進，有60%的學生希望校服改成休閑式，這樣既便于運動又不失個性品位，86%的學生認為校服應該品牌化，這類人都是家庭較為富裕的追趕時尚的人。而對于家庭困難的同學來說品牌化對他們來說太奢華了，而他們更注重質量，這才是關鍵。由上述數據可以看出不少同學期待改進現有的校服。 或許這份問卷在別人眼里算不了什么，但對我們來說，卻有著說不出來的興奮勁兒。面料舒適性運動式校服一般選用對身體有良好使用性的面料制作而成的，如透氣性與吸汗性等。漳州小學生校服供應

夏季和皮膚接觸的校服應該選擇淺色的校服，避免鮮艷校服中含有的大量固色劑使學生鉛中毒。河南校服訂制

校服可以產生一種平等感。社會上現在的家庭收入狀況懸殊，服飾方面攀比現象比較盛行。一個學校的學生穿統一的服裝，可以給同學相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園里盛行。校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。特別像我們小學生，這個年齡段，根據他們的身材、他們的需求，作為商業行為很少有人來關注這個群體。家長單獨到服裝市場選購，有明星意識的學生就會對家長提出不符合學生身份的過分要求，學生之間的攀比，會加大一些家境尚不富裕的學生家長的經濟負擔。河南校服訂制