厭學(xué)往往是由于作業(yè)增多、課堂上的理解不足以及與教師的不良關(guān)系所致。剛開上學(xué)的時候，孩子們剛剛告別假期就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致情緒疲倦，而對學(xué)業(yè)倦怠的負(fù)面影響非常大，所以家長們都必須觀察孩子的情緒，必要時給予積極的引導(dǎo)。那么，你如何判斷孩子是否厭倦了學(xué)習(xí)?具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想辦法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自我安慰的心理表明這些孩子對學(xué)習(xí)的厭惡情緒。學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是非常差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實(shí)際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。小學(xué)生為什么會有厭學(xué)情緒？吉林初中厭學(xué)原因

有些孩子，在學(xué)習(xí)上遇到問題往往表現(xiàn)的沒信心，感覺自己不是學(xué)習(xí)的料，自己的聰明、智商都不如其他同學(xué)。也總不客觀的看待自己的成績，把學(xué)習(xí)上的失敗和不足，歸根為各項標(biāo)準(zhǔn)不合理，來安撫自己的受挫感。或者是把問題指向老師，怪老師上課沒有講詳細(xì)，不敢正視自己的不足和責(zé)任。這種情況的厭學(xué)其實(shí)是非常可怕的。家長在面對孩子厭學(xué)的時候，不要強(qiáng)迫孩子，要學(xué)會從孩子厭學(xué)的這件事當(dāng)中去尋找原因，看孩子到底是因?yàn)槭裁词虑椴抛兊貌粣蹖W(xué)習(xí)了，要是因?yàn)樽约航逃椒ǖ牟徽_，那么就需要及時做出調(diào)整，這樣孩子才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。遼寧孩子厭學(xué)上了大學(xué)就極度厭學(xué)怎么辦?

上高中時，班里一位同學(xué)早早就輟學(xué)回家了。跟他接觸不多，只記得平日里大家都在學(xué)習(xí)的時候，看他埋頭寫字很認(rèn)真。可以感覺到他學(xué)得很吃力，但考試成績每次都是班級倒數(shù)。他也有很強(qiáng)的自卑心理，整日的埋頭學(xué)習(xí)，讓他沒有功夫思考自己的優(yōu)勢和潛能。后來，他總是給其他同學(xué)說自己不是塊念書的料，逐漸開始混日子，越來越厭學(xué)。每個學(xué)校都有這么一類學(xué)生，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源在于，他們對自己能力的評價不夠客觀，只是因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動，是兒童社會化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。雖然一些孩子厭學(xué)已成事實(shí)，但一切調(diào)整都可以是新的開始。希望父母們放下焦慮，讓孩子感受到無論是好的表現(xiàn)還是不好的表現(xiàn)父母都是愛我的；希望孩子們都覺得自己是好的、是有能力、有潛力的、是值得被人愛的；希望家庭都充滿舒服溫暖的愛、充滿歡聲笑語。那么，也許厭學(xué)就不再存在。孩子的“厭學(xué)綜合征”有輕有重。

隨著年齡的不斷增長，內(nèi)在不斷否定自我的聲音會轉(zhuǎn)化成孩子長期低落的情緒、越來越糟糕的成績、越來越疏離的同學(xué)關(guān)系，越來越多的掩飾和情感隔離。一個小學(xué)期間年年都前幾名的孩子，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)后，面對幾次考試的失利變得非常沮喪，覺得自己不行了，其它同學(xué)都比自己牛。父親對他說：“下降是暫時的，沒關(guān)系，下次會考好的！”孩子聽了父親的話，內(nèi)心壓力更大了，安慰的背后，孩子清清楚楚地看到的是父親對成績、對結(jié)果的重視，孩子覺得下次可能還會讓父親失望。在巨大壓力面前，這位從小‘只能上不能下’的孩子被擊垮了，他不愿再去學(xué)校，他用‘不愿學(xué)習(xí)’來挽回自己的尊嚴(yán)。如果一切可以重新開始，希望天下所有的父母們放下焦慮，讓孩子感受到無論是好的表現(xiàn)還是不好的表現(xiàn)父母都是愛我的；希望天下所有的孩子們都覺得自己是好的、是有能力、有潛力的、是值得被人愛的；希望天下所有的家庭都充滿舒服溫暖的愛、充滿歡聲笑語。那么，也許厭學(xué)就不再存在。少年學(xué)生為什么會厭學(xué)？江蘇中學(xué)厭學(xué)如何改善

孩子厭學(xué)作為家長該怎么辦？吉林初中厭學(xué)原因

現(xiàn)在很多家長在學(xué)習(xí)上，都會給孩子設(shè)立一些獎罰制度，很多小朋友從小都是愛學(xué)習(xí)且成績好的，可是長大后學(xué)習(xí)成績卻慢慢下降了，其實(shí)這跟父母的獎罰制度也有一定的關(guān)系。對于家長而言，孩子考的好就給予獎勵，考不好就要有懲罰，其實(shí)知識并不能用獎罰制度來衡量的，如果孩子考得不好沒有獎勵，這樣只會讓孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣，覺得學(xué)習(xí)并不是為了自己，而是為了拿到父母是獎勵而已。這樣環(huán)境下長大的孩子，因此就會感受不到知識帶給自己的變化，只要遇到挫折就容易厭學(xué)，甚至有時候成績考不好的時候也不敢回家。學(xué)習(xí)本來就是一個枯燥無味的過程，家長要讓孩子懂得自己為什么要學(xué)習(xí)，而不是讓孩子為了父母口中所說的獎勵而學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)是會讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣的。吉林初中厭學(xué)原因