成長的意義在于不斷追求。這個過程應該是快樂的，自我的，按照自我價值來衡量的。我們在這個過程中學習，在學習中摸爬著成長。從童年，少年到青年，中年后面是老年。每一段都是一次艱辛的歷程，都是我們成長的樂章。那么，我們怎樣自定成長的意義？我們在成長中得到怎樣的啟示？當我們從幼稚開始成長，終找到真正的自我時，是否也會為自已的曾經心跳或釋懷呢？小時候我們都玩過捉迷藏的游戲，當我們費盡心思去尋找時，似乎怎么也找不到。而當我們放棄了，認輸了。成長過程應該是快樂的，自我的，按照自我價值來衡量的。南京個人成長咨詢

個人發展就是一個包括兩種不同市場的行業，這兩種市場是:企業對個人和企業對機構。企業對個人市場，包括:書籍、激勵性的演說、在線學習課程、研討會、個人輔導、生活指導和其他技能，如瑜伽、健身中心、冥想和武術。創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,它本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境,并能獲得一定有益效果的行為。安徽青少年個人成長咨詢個人成長是一生的事業。

在任何一個領域或級別的的發展——無論是經濟、思想品德生物、組織或個人的發展——為了準確評估發展是否達到實際的效果，一個基本框架是堅決必要的。個人發展的框架包括：為了界定終點所設立的目標或基準點，為了達到目標所設定的戰略或計劃，在進程中的衡量和評估，為了在個人發展道路上的界定里程碑而設定的各個水平或階段，以及為了保證和支持整個流程所設計的反饋系統。支持和幫助其他人的個人發展是教師或導師們所應該具備的個人能力之一，如經理們發展其員工的能力；或是一種專業的服務，如提供培訓，評估或輔導等等。

小時候他們習慣了家長的包辦式管理模式，衣來伸手，飯來張口，什么也不用愁，父母也從來不給他們鍛煉的機會，這就導致，到孩子該單獨的時候卻沒有單獨的能力，這對于孩子和父母都是很痛苦的一件事情。由此可見，父母在教育孩子的時候，應該多讓孩子參加社會實踐，多讓孩子自己拿主意，這樣孩子才能盡快成長起來。大人的成長是個人綜合能力的提升過程。畢業后，我們大多數人走向社會，并進入工作單位，在工作中我們不斷成長起來，不斷提高自己的專業技能、管理水平以及拓展自己的人脈，我們通過自己的努力在企業里不斷晉升。同時我們的認知水平、人生閱歷也不斷的提高，這些都是我們自己的成長過程。提高自我認識或確定優先事項、價值觀念、生活方式或道德準則的選擇。

個人成長其實就是創業一樣，同樣也是決策和執行的博弈，每一步都會決定未來的走向。每一個決策前后很重要，決策前的思考斗爭過程，決策后的執行完善過程。雖然這種低成本的項目，結局本身影響不會很大，但是每一步的決策還會影響到后期的走向。回到前幾天的商戰實訓，模擬的是各種高層的決策。經過不斷的復盤，反復思考失敗的原因,主要原因還是沒有做好“四好一控”，什么是“四好一控”呢？這里先買個關子，后文會展開詳細的論述。創業只是人生中諸多決定中很重要的一個，但絕不是全部。我們需要運用「創業法則，走好我們人生的每一步。」個人成長不一樣，個人成長是伴隨終身的事業。南京個人成長平臺

個人成長也有幫助其他人進行個人發展的內涵。南京個人成長咨詢

人生就像一條路，通往生命的盡頭。不論是長大還是變老，都是成長，成長到路的盡頭，學到人生的后面一課，然后離開。每時候都是功課：遇到的人和事，閃念和疑問，怎么看、怎么說、怎么做，怎么應對，都是功課。學習這些功課，然后長成自己喜歡的樣子，悅納自己，安住當下。每個人長成自己的樣子，就會有一席之地。工作崗位非常多，價值的體現也多種多樣。無論做什么工作，終都是為了長成自己喜歡的樣子，也就是修行。君子不器，所以不要把自己當成器物，覺得一定要按照某種樣子生活，每個人內心其實都知道自己到底要什么，我們要的其實并不多，大多數人都能擁有。盡管做自己，然后分享自己的價值。人類社會，就是靠互相滿足來繁榮進步的（也可能是掠奪、壓榨還有無休止的競爭）。南京個人成長咨詢