給大家講一個(gè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題講出來(lái)之后可能會(huì)得罪一批專業(yè)做職業(yè)規(guī)劃的人，大家的觀念可能會(huì)有些不一樣。我們先來(lái)看一下傳統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃的定義是什么？我在百度百科里面去搜了一下，職業(yè)規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，它是包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素。注意關(guān)鍵詞，持續(xù)的、系統(tǒng)的和計(jì)劃的。你看吧，就好像你跟他咨詢一次，他就可以把你看得特別透，然后對(duì)于這一生或者很長(zhǎng)的周期做一個(gè)系統(tǒng)性的規(guī)劃。那么這樣的“好處”是什么呢？這個(gè)“好處”是引號(hào)的好處。你的人生已經(jīng)被擬定了，就是給你一條很理性的路線，你照著走就可以了。你得到這樣的職業(yè)規(guī)劃結(jié)論之后，你真的能夠按照這個(gè)方案按部就班嗎？應(yīng)該不行吧。他給你設(shè)計(jì)的周期是足夠長(zhǎng)的，你真的能在這么長(zhǎng)的周期里面維持自己的職業(yè)規(guī)劃嗎？也很難吧。所以，這些傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃真的能夠適應(yīng)我們當(dāng)今的這個(gè)職場(chǎng)環(huán)境嗎？我覺(jué)得不行，我覺(jué)得不然。我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解，可以分享一下，做個(gè)參考。就是沒(méi)有誰(shuí)比我們自己更了解自己。連你自己都不清楚自己要做什么，未來(lái)職業(yè)規(guī)劃要往哪個(gè)方向去發(fā)展，你跑去問(wèn)別人。我覺(jué)得這是一個(gè)比較可笑的事情了。更多的是給人家去送錢(qián)。

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    這個(gè)階段的學(xué)生己經(jīng)開(kāi)始確實(shí)地考慮自己的前途，對(duì)未來(lái)和職業(yè)充滿憧憬，有相當(dāng)?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。但同時(shí)，高中生對(duì)社會(huì)中對(duì)某種職業(yè)的能力要求和具體工作內(nèi)容并不了解，對(duì)于自己到底適合什么職業(yè)也不是很明確。對(duì)未來(lái)的設(shè)想有時(shí)不切實(shí)際、主觀片而，也容易受到各種誤識(shí)和偏見(jiàn)的影響。這個(gè)年齡段高中生的特點(diǎn)正如金斯伯格所分析的：職業(yè)選擇由空想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的嘗試階段。因此，需要根據(jù)高中生的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)這一階段學(xué)生面臨的各種問(wèn)題給予必要的關(guān)注。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及選擇專業(yè)、職業(yè)等問(wèn)題，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。二、如何幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我的性格特質(zhì)、能力傾向的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會(huì)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 建鄴區(qū)線上職業(yè)規(guī)劃咨詢意義南京昆輝的職業(yè)規(guī)劃咨詢！

    職業(yè)規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，有職業(yè)規(guī)劃的人會(huì)快速找準(zhǔn)自己的角色位置，從事適合自己的工作，擁有清晰的發(fā)展目標(biāo)，**終完成職場(chǎng)與自我的共同成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人在職場(chǎng)的職業(yè)發(fā)展尤其重要。職業(yè)規(guī)劃咨詢是在準(zhǔn)確測(cè)評(píng)咨詢客戶的基礎(chǔ)上，針對(duì)職業(yè)發(fā)展的方向和路徑問(wèn)題提供解決方案，作出具體的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃咨詢流程是什么樣的呢？職業(yè)規(guī)劃咨詢分為哪幾個(gè)階段呢？以豪庭生涯規(guī)劃為例來(lái)講述：豪庭生涯規(guī)劃致力于通過(guò)傳授"自我認(rèn)知"、"自我決策"、"自我管理"的理論、方法，使人們擁有"自我規(guī)劃"的能力。通過(guò)積極地自我規(guī)劃從而構(gòu)筑內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)人們內(nèi)驅(qū)力下的自我良性職業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)階段-生涯喚醒職業(yè)生涯規(guī)劃伴隨職場(chǎng)的發(fā)展，為職場(chǎng)提供了解決職場(chǎng)問(wèn)題的方法和思路。隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人的職業(yè)生涯越來(lái)越注重個(gè)性化，個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的自我成就感促進(jìn)了職業(yè)生涯規(guī)劃的迅速發(fā)展。然而還是有眾多人對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃了解知之甚少，甚至是存在誤解，職業(yè)規(guī)劃咨詢的培訓(xùn)階段以講述職業(yè)生涯規(guī)劃方法流程為主，職業(yè)生涯教育為輔，幫助個(gè)人認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法。內(nèi)容如下：講解自我認(rèn)知方法澄清價(jià)值觀。

很多人在提出職業(yè)方面問(wèn)題時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)TA所描述的都是引起自己不滿意、不舒服的外在表象，真正的問(wèn)題其實(shí)是無(wú)法對(duì)當(dāng)前的工作狀態(tài)做出一個(gè)清晰的判斷，不能確定當(dāng)前的工作是不是真正適合、是自己真正想做的，所以會(huì)陷入糾結(jié)、迷茫。我們通過(guò)職業(yè)咨詢，第一步就是對(duì)這種情況做出一個(gè)職業(yè)診斷，通常我都會(huì)問(wèn)客戶一個(gè)問(wèn)題：如果讓你完全滿意的工作是10分標(biāo)準(zhǔn)的話，那么現(xiàn)在的工作你給打幾份？10個(gè)人中大概有8個(gè)都會(huì)打5分。好，那么再來(lái)進(jìn)一步探討弄清楚這個(gè)分值背后的東西，從價(jià)值觀、興趣、性格等多個(gè)方面進(jìn)行梳理分析，幫助客戶對(duì)當(dāng)前狀態(tài)做出清晰的判斷，明確這個(gè)工作到底是不是真正適合，是不是自己真正想做的、想要的。南京昆輝企業(yè)管理有限公司的職業(yè)規(guī)劃咨詢。

    JamesO’McKinsey或者是大咨詢公司，希望面試應(yīng)聘者身上有一種這個(gè)的氣質(zhì)，那在學(xué)校的項(xiàng)目里面或者是社團(tuán)的工作里面，有l(wèi)eadershipexperience直接相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)在申請(qǐng)里面加分。也可以去選擇一些需要說(shuō)話、交流比重比較大的職位去實(shí)習(xí)，比如像四大Deloitte、Ernst&Young，或者JamesO’McKinsey這樣一些咨詢公司的職位，或者是跟sales、marketing相關(guān)的職位。5.在文書(shū)修改完之后，根據(jù)STAR法則（情境situation、任務(wù)task、行動(dòng)action、結(jié)果result)，把自己簡(jiǎn)歷的每一段，也就是自己的每一段經(jīng)歷，去準(zhǔn)備一個(gè)盡可能詳盡的故事。在準(zhǔn)備故事的時(shí)候，注意關(guān)注點(diǎn)不要是說(shuō)我怎么樣把我做的事情做完，而是我要怎么通過(guò)這件事情去突出我的一些能力和水平。不是說(shuō)我?guī)自碌綆自拢谑裁垂靖闪艘患裁词虑椋俏矣昧艘恍┦裁捶椒◣椭四男┤耍蛘呤峭ㄟ^(guò)一些什么手段實(shí)現(xiàn)了一個(gè)什么目的，從而體現(xiàn)了我的什么能力，比如突出你自己有交流能力、領(lǐng)導(dǎo)力，或者其他的solveskills。6.故事寫(xiě)完后，大家對(duì)于自己的這些故事，要有一個(gè)相對(duì)固定的版本。再去找其他人去練習(xí)這些behavior的故事。這樣做，是可以讓自己把這些故事說(shuō)得非常流暢，保證自己說(shuō)話的流暢性。職業(yè)規(guī)劃咨詢培訓(xùn)課程。北京社會(huì)職業(yè)規(guī)劃咨詢包括什么

如何重新找到真正適合自己的職業(yè)方向？浙江線上職業(yè)規(guī)劃咨詢包括什么

職業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。“人各有志”這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。除此之外，在自我認(rèn)識(shí)中，應(yīng)該對(duì)自己的性格特征及工作的勝任能力有一個(gè)初步的評(píng)估與預(yù)計(jì)，避免進(jìn)入職場(chǎng)后因?yàn)樽约耗芰Φ募s束而投鼠忌器。***，在做了第一步自我認(rèn)識(shí)后，應(yīng)該進(jìn)行一個(gè)自我分析小結(jié)，以便于更好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。浙江線上職業(yè)規(guī)劃咨詢包括什么

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