課程組成編輯專業課程由以下四部分組成：1）編程語言課程（包括Microsoft公司Windows平臺開發技術和SUN公司(已被甲骨文收購）的Java開發技術）2）支撐課程（如數據庫技術、網絡技術、XML等）3）專業技能提高和擴展課程（如軟件工程、UML、測試技術等）4）公共課程（高等數學、大學英語、思想道德與法律基礎等）實踐提高編輯本專業將提供在軟件開發、軟件測試、軟件項目管理等方面的實訓工作，培養學生的動手能力。年制設置編輯對于三年制班與二年制班，由于教學時間及生源上的差別，在課程設計及教學內容上都有所不同。三年制班級軟件技術專業主干專業課程均配有相應的課程設計，并且實踐教學的課時比例超過了50%。在課程設置上，對于專業課程進行優化組合，將橫向聯系密切的課程安排在同一學期，并開設配套的綜合性實訓課程，以培養學生綜合運用知識的能力，學期之間則形成課程鏈路，以逐步完成職業技能的學習。如第三學期所開設的J2EE、SQLSERVER，以及與之相對應的綜合性實訓課程（開發SQLSERVER為后臺數據庫的J2EE應用系統）。掌握編程思想必須在編程實際工作中去實踐和體會。黃浦區先進軟件技術轉讓項目

軟件工程借鑒傳統工程的原則、方法，以提高質量、降低成本和改進算法。其中，計算機科學、數學用于構建模型與算法，工程科學用于制定規范、設計范型(paradigm)、評估成本及確定權衡，管理科學用于計劃、資源、質量、成本等管理。比較認可的一種定義認為：軟件工程是研究和應用如何以系統性的、規范化的、可定量的過程化方法去開發和維護軟件，以及如何把經過時間考驗而證明正確的管理技術和當前能夠得到的比較好的技術方法結合起來。浦東新區設計軟件技術轉讓誠信互利二年制班級根據二年制教學需要，制定了二年制教學計劃，為減少教學時間的同時，完成專業教學任務。

軟件工程原理、軟件工程過程、軟件工程方法、軟件工程模型、軟件工程管理、軟件工程度量、軟件工程環境、軟件工程應用、軟件工程開發使用。***軟件工程**，于1983年在一篇論文中提出了軟件工程的七條基本原理：（1）用分階段的生存周期計劃進行嚴格的管理。（2）堅持進行階段評審。（3）實行嚴格的產品控制。（4）采用現代程序設計技術。（5）軟件工程結果應能清楚地審查。（6）開發小組的人員應該少而精。（7）承認不斷改進軟件工程實踐的必要性。

掌握編程思想必須在編程實際工作中去實踐和體會。編程起步階段要經常自己動手設計程序，具體設計時不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實踐，幫助自己提高水平。親自動手進行程序設計是創造性思維應用的體現，也是培養邏輯思維的好方法。上網學編程在網上可以學到很多不同的編程思想、方法、經驗和技巧，有大量的工具和作品及相關的輔導材料供下載。主要專業課程：Java語言程序設計案例教程、Java高級語言程序設計。

二年制班級根據二年制教學需要，制定了二年制教學計劃，為保證減少教學時間的同時，完成專業教學任務，采取以NIIT的**課程體系（消化吸收遷移其課程模式，自主知識產權的教材/講義開發）中的技術路線為主線，在通識課程、技術基礎課程、畢業設計等環節進行教學計劃上整合。一方面**公共文化課程的設置方法，采用靈活的教學機制，公共課與專業課在整個學制內交錯，以便專業課可以前移；另一方面，以一條技術路線（技術）貫穿整個教學計劃，以循序漸進的階段形式遞進，主要分為四個階段：非可視化編程階段、可視化編程階段、WEB應用開發及技能提高階段以及綜合實踐訓練階段。課程設計上，整合計算機導論、數據結構等技術基礎課程，以整合、化整為零為主要辦法，一些專業課程則采用了專題形式安排課程，如統一建模語言則涵蓋了軟件工程、UML使用、UML應用等專題。軟件技術是一個發展變化非常快的行業。奉賢區正規軟件技術轉讓口碑推薦

全國計算機軟件專業技術資格和水平考試由人事部和信息產業部聯合主辦。黃浦區先進軟件技術轉讓項目

全國計算機軟件專業技術資格和水平考試由人事部和信息產業部聯合主辦，與國際計算機行業專業水平接軌，注重專業水平和能力的考核。當前共有6個級別：初級程序員（相當技術員級）、程序員（相當助理工程師級）、高級程序員（相當工程師級）、系統分析員（相當高級工程師級）、網絡程序員（相當助理工程師級）、網絡設計師（相當工程師級）。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，**了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來。黃浦區先進軟件技術轉讓項目

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