二年制班級根據二年制教學需要，制定了二年制教學計劃，為保證減少教學時間的同時，完成專業教學任務，采取以NIIT的**課程體系（消化吸收遷移其課程模式，自主知識產權的教材/講義開發）中的技術路線為主線，在通識課程、技術基礎課程、畢業設計等環節進行教學計劃上整合。一方面**公共文化課程的設置方法，采用靈活的教學機制，公共課與專業課在整個學制內交錯，以便專業課可以前移；另一方面，以一條技術路線（技術）貫穿整個教學計劃，以循序漸進的階段形式遞進，主要分為四個階段：非可視化編程階段、可視化編程階段、WEB應用開發及技能提高階段以及綜合實踐訓練階段。課程設計上，整合計算機導論、數據結構等技術基礎課程，以整合、化整為零為主要辦法，一些專業課程則采用了專題形式安排課程，如統一建模語言則涵蓋了軟件工程、UML使用、UML應用等專題。課程組成編輯專業課程由以下四部分組成，編程語言課程的Java開發技術。虹口區設計軟件技術轉讓技術指導

軟件工程原理、軟件工程過程、軟件工程方法、軟件工程模型、軟件工程管理、軟件工程度量、軟件工程環境、軟件工程應用、軟件工程開發使用。***軟件工程**，于1983年在一篇論文中提出了軟件工程的七條基本原理：（1）用分階段的生存周期計劃進行嚴格的管理。（2）堅持進行階段評審。（3）實行嚴格的產品控制。（4）采用現代程序設計技術。（5）軟件工程結果應能清楚地審查。（6）開發小組的人員應該少而精。（7）承認不斷改進軟件工程實踐的必要性。虹口區透明軟件技術轉讓鑄造輝煌軟件工程一直以來都缺乏一個統一的定義，很多學者、組織機構都分別給出了自己認可的定義。

課程組成編輯專業課程由以下四部分組成：1）編程語言課程（包括Microsoft公司Windows平臺開發技術和SUN公司(已被甲骨文收購）的Java開發技術）2）支撐課程（如數據庫技術、網絡技術、XML等）3）專業技能提高和擴展課程（如軟件工程、UML、測試技術等）4）公共課程（高等數學、大學英語、思想道德與法律基礎等）實踐提高編輯本專業將提供在軟件開發、軟件測試、軟件項目管理等方面的實訓工作，培養學生的動手能力。年制設置編輯對于三年制班與二年制班，由于教學時間及生源上的差別，在課程設計及教學內容上都有所不同。三年制班級軟件技術專業主干專業課程均配有相應的課程設計，并且實踐教學的課時比例超過了50%。在課程設置上，對于專業課程進行優化組合，將橫向聯系密切的課程安排在同一學期，并開設配套的綜合性實訓課程，以培養學生綜合運用知識的能力，學期之間則形成課程鏈路，以逐步完成職業技能的學習。如第三學期所開設的J2EE、SQLSERVER，以及與之相對應的綜合性實訓課程（開發SQLSERVER為后臺數據庫的J2EE應用系統）。

在遠古的時候，上帝在創造著人類。隨著人類的增多，上帝開始擔憂，他怕人類的不團結，會造成世界大亂，從而影響了他們穩定的生活。為了檢驗人類之間是否具備團結協作、互相互幫的意識，上帝做了一個試驗：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個人發了一雙細長的筷子，要求他們在規定的時間內，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費。比賽開始了，***批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因為你爭我搶。軟件技術是一個發展變化非常快的行業。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為**重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，**了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來。全國計算機軟件專業技術資格和水平考試由人事部和信息產業部聯合主辦。虹口區透明軟件技術轉讓鑄造輝煌

一級：考核微型計算機基礎知識和使用辦公軟件及因特網（Internet）的基本技能。虹口區設計軟件技術轉讓技術指導

就業前景編輯國內經濟的發展和互聯網、計算機的大力普及極大地推動了中國軟件產業的發展。**又大力推行國民經濟信息化建設為軟件和信息服務業帶來良好的發展機遇，這使得國內計算機硬件市場高速發展，這就造成了國內軟件市場方面對軟件的需求量迅速增加，成為推動軟件市場發展的主要動力。就業方向編輯畢業后可在**、金融、企事業單位、從事計算機軟件開發等方面的工作。課程要求編輯本專業培養具有一定的計算機軟件專業理論知識，掌握至少一種主流軟件開發平臺(初學者可用TexPad編寫代碼，而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具開發編寫代碼)，具有較強編程能力的高級實用型專業人才。可在IT企業、**機關、企事業單位等從事軟件（管理信息系統、企業資源計劃系統、文化娛樂產品和控制系統等）開發的需求調查、編碼、維護、營銷售后服務及軟件生產管理工作。虹口區設計軟件技術轉讓技術指導

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