掌握編程思想必須在編程實際工作中去實踐和體會。編程起步階段要經(jīng)常自己動手設(shè)計程序，具體設(shè)計時不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實踐，幫助自己提高水平。親自動手進行程序設(shè)計是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。上網(wǎng)學(xué)編程在網(wǎng)上可以學(xué)到很多不同的編程思想、方法、經(jīng)驗和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載。就業(yè)前景編輯國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計算機的大力普及極大地推動了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。虹口區(qū)透明軟件技術(shù)開發(fā)聯(lián)系方式

共設(shè)置四個等級：一級：考核微型計算機基礎(chǔ)知識和使用辦公軟件及因特網(wǎng)（Internet）的基本技能。考試科目：一級MS-OFFICE、一級WPS、一級B二級：考核計算機基礎(chǔ)知識和使用一種高級計算機語言或數(shù)據(jù)庫管理軟件編寫程序以及上機調(diào)試的基本技能。2005年下半年考試科目：編程類：C、VisualBasic、C++、Java、Visual，數(shù)據(jù)庫類：FoxPro、C++。基礎(chǔ)知識包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計方法、軟件工程、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)。三級：分為"PC技術(shù)"、"信息管理技術(shù)"、"數(shù)據(jù)庫技術(shù)"和"網(wǎng)絡(luò)技術(shù)"四個類別。"PC技術(shù)"考核PC機硬件組成和Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識以及PC機使用、管理、維護和應(yīng)用開發(fā)的基本技能；"信息管理技術(shù)"考核計算機信息管理應(yīng)用基礎(chǔ)知識及管理信息系統(tǒng)項目和辦公自動化系統(tǒng)項目開發(fā)、維護的基本技能；"數(shù)據(jù)庫技術(shù)"考核數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)知識及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)項目開發(fā)和維護的基本技能；上海設(shè)計軟件技術(shù)開發(fā)管理全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試由人事部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合主辦。

二年制班級根據(jù)二年制教學(xué)需要，制定了二年制教學(xué)計劃，為保證減少教學(xué)時間的同時，完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)，采取以NIIT的**課程體系（消化吸收遷移其課程模式，自主知識產(chǎn)權(quán)的教材/講義開發(fā)）中的技術(shù)路線為主線，在通識課程、技術(shù)基礎(chǔ)課程、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)進行教學(xué)計劃上整合。一方面**公共文化課程的設(shè)置方法，采用靈活的教學(xué)機制，公共課與專業(yè)課在整個學(xué)制內(nèi)交錯，以便專業(yè)課可以前移；另一方面，以一條技術(shù)路線（技術(shù)）貫穿整個教學(xué)計劃，以循序漸進的階段形式遞進，主要分為四個階段：非可視化編程階段、可視化編程階段、WEB應(yīng)用開發(fā)及技能提高階段以及綜合實踐訓(xùn)練階段。課程設(shè)計上，整合計算機導(dǎo)論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等技術(shù)基礎(chǔ)課程，以整合、化整為零為主要辦法，一些專業(yè)課程則采用了專題形式安排課程，如統(tǒng)一建模語言則涵蓋了軟件工程、UML使用、UML應(yīng)用等專題。

全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試由人事部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合主辦，與國際計算機行業(yè)專業(yè)水平接軌，注重專業(yè)水平和能力的考核。當前共有6個級別：初級程序員（相當技術(shù)員級）、程序員（相當助理工程師級）、高級程序員（相當工程師級）、系統(tǒng)分析員（相當高級工程師級）、網(wǎng)絡(luò)程序員（相當助理工程師級）、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師（相當工程師級）。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，**了與會科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來。學(xué)習方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。

課程組成編輯專業(yè)課程由以下四部分組成：1）編程語言課程（包括Microsoft公司W(wǎng)indows平臺開發(fā)技術(shù)和SUN公司(已被甲骨文收購）的Java開發(fā)技術(shù)）2）支撐課程（如數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、XML等）3）專業(yè)技能提高和擴展課程（如軟件工程、UML、測試技術(shù)等）4）公共課程（高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、思想道德與法律基礎(chǔ)等）實踐提高編輯本專業(yè)將提供在軟件開發(fā)、軟件測試、軟件項目管理等方面的實訓(xùn)工作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。年制設(shè)置編輯對于三年制班與二年制班，由于教學(xué)時間及生源上的差別，在課程設(shè)計及教學(xué)內(nèi)容上都有所不同。三年制班級軟件技術(shù)專業(yè)主干專業(yè)課程均配有相應(yīng)的課程設(shè)計，并且實踐教學(xué)的課時比例超過了50%。在課程設(shè)置上，對于專業(yè)課程進行優(yōu)化組合，將橫向聯(lián)系密切的課程安排在同一學(xué)期，并開設(shè)配套的綜合性實訓(xùn)課程，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，學(xué)期之間則形成課程鏈路，以逐步完成職業(yè)技能的學(xué)習。如第三學(xué)期所開設(shè)的J2EE、SQLSERVER，以及與之相對應(yīng)的綜合性實訓(xùn)課程（開發(fā)SQLSERVER為后臺數(shù)據(jù)庫的J2EE應(yīng)用系統(tǒng)）。主要專業(yè)課程：Java語言程序設(shè)計案例教程、Java高級語言程序設(shè)計。徐匯區(qū)口碑好軟件技術(shù)開發(fā)服務(wù)保障

軟件工程借鑒傳統(tǒng)工程的原則、方法，以提高質(zhì)量。虹口區(qū)透明軟件技術(shù)開發(fā)聯(lián)系方式

軟件技術(shù)是一個發(fā)展變化非?？斓男袠I(yè)，軟件人才要按照企業(yè)和領(lǐng)域需求來確定培養(yǎng)的方向。高校一方面保證課程設(shè)置與軟件技術(shù)的發(fā)展基本同步；另一方面堅持利用轉(zhuǎn)、合、撤、拆的原則，降低專業(yè)課程中理論教學(xué)的比例，加強針對性和實用性，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，形成合理的、科學(xué)的課程體系；針對高職學(xué)生，學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，強調(diào)其技能培養(yǎng)，注重課程安排的合理性。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計算機軟件專業(yè)理論知識，掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺，具有較強編程能力的高級實用型專業(yè)人才?？稍贗T企業(yè)、**機關(guān)、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃系統(tǒng)、文化娛樂產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等）開發(fā)的需求調(diào)查、編碼、測試、維護、營銷售后服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理工作。面向IT行業(yè)、軟件企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美***發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具備較強的軟件設(shè)計開發(fā)能力、網(wǎng)站設(shè)計能力和基本的軟件測試能力。從事應(yīng)用軟件設(shè)計開發(fā)/軟件測試、網(wǎng)站開發(fā)的高素質(zhì)技能型人才。虹口區(qū)透明軟件技術(shù)開發(fā)聯(lián)系方式

上海眾柴大數(shù)據(jù)科技（集團）有限公司致力于傳媒、廣電，是一家服務(wù)型的公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下出版物批發(fā)，出版物零售，電子商務(wù)，企業(yè)管理咨詢深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造傳媒、廣電良好品牌。上海眾柴大數(shù)據(jù)立足于全國市場，依托強大的研發(fā)實力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。