就業(yè)前景編輯國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的大力普及極大地推動(dòng)了中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。**又大力推行國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)為軟件和信息服務(wù)業(yè)帶來(lái)良好的發(fā)展機(jī)遇，這使得國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)硬件市場(chǎng)高速發(fā)展，這就造成了國(guó)內(nèi)軟件市場(chǎng)方面對(duì)軟件的需求量迅速增加，成為推動(dòng)軟件市場(chǎng)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α＞蜆I(yè)方向編輯畢業(yè)后可在**、金融、企事業(yè)單位、從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等方面的工作。課程要求編輯本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)理論知識(shí)，掌握至少一種主流軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)(初學(xué)者可用TexPad編寫代碼，而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具開(kāi)發(fā)編寫代碼)，具有較強(qiáng)編程能力的高級(jí)實(shí)用型專業(yè)人才。可在IT企業(yè)、**機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)、文化娛樂(lè)產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等）開(kāi)發(fā)的需求調(diào)查、編碼、維護(hù)、營(yíng)銷售后服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理工作。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。徐匯區(qū)先進(jìn)軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目

軟件工程原理、軟件工程過(guò)程、軟件工程方法、軟件工程模型、軟件工程管理、軟件工程度量、軟件工程環(huán)境、軟件工程應(yīng)用、軟件工程開(kāi)發(fā)使用。***軟件工程**，于1983年在一篇論文中提出了軟件工程的七條基本原理：（1）用分階段的生存周期計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格的管理。（2）堅(jiān)持進(jìn)行階段評(píng)審。（3）實(shí)行嚴(yán)格的產(chǎn)品控制。（4）采用現(xiàn)代程序設(shè)計(jì)技術(shù)。（5）軟件工程結(jié)果應(yīng)能清楚地審查。（6）開(kāi)發(fā)小組的人員應(yīng)該少而精。（7）承認(rèn)不斷改進(jìn)軟件工程實(shí)踐的必要性。嘉定區(qū)一對(duì)一軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)管理但因筷子太長(zhǎng)，總是無(wú)法夠到自己的嘴，而且因?yàn)槟銧?zhēng)我搶。

學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。要有學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，興趣是比較好的老師。態(tài)度決定一切，有時(shí)覺(jué)得是很夸張，但是在很多時(shí)候，積極的態(tài)度可以改變很多事情.。是的，你可以有自己的個(gè)性，你可以有自己的習(xí)慣，你可以有自己的品位，你可以拽，你可以無(wú)所謂，那么你也不要抱怨為什么事情總是不順利，沒(méi)人欠你，不是別人不愿意教你，因?yàn)槟阕约簺](méi)有主動(dòng)的態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)的姿態(tài)，你自己都對(duì)自己無(wú)所謂，誰(shuí)會(huì)在乎你；當(dāng)然，老板如果發(fā)現(xiàn)你干不了事情，會(huì)在意你的，會(huì)請(qǐng)你走人。已經(jīng)再也不是小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己主動(dòng)和別人溝通，和同事溝通，和供應(yīng)商溝通，和客戶溝通，讓別人喜歡你，信任你，這樣別人才能認(rèn)可你，不要怪別人，別人不欠你的，你自己需要進(jìn)步，事實(shí)上，不是別人要你學(xué)，要你成功，是你自己要你學(xué)，是你自己要你成功，所以，你自己必須主動(dòng)調(diào)整自己，主動(dòng)和人溝通，要有學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí)。必須要有我要學(xué)，我要成功的態(tài)度，這是一種**的工作態(tài)度，不要再和孩子一樣，必須有人監(jiān)督你，要你學(xué)，要你怎么怎么，必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

二年制班級(jí)根據(jù)二年制教學(xué)需要，制定了二年制教學(xué)計(jì)劃，為保證減少教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)，采取以NIIT的**課程體系（消化吸收遷移其課程模式，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教材/講義開(kāi)發(fā)）中的技術(shù)路線為主線，在通識(shí)課程、技術(shù)基礎(chǔ)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃上整合。一方面**公共文化課程的設(shè)置方法，采用靈活的教學(xué)機(jī)制，公共課與專業(yè)課在整個(gè)學(xué)制內(nèi)交錯(cuò)，以便專業(yè)課可以前移；另一方面，以一條技術(shù)路線（技術(shù)）貫穿整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，以循序漸進(jìn)的階段形式遞進(jìn)，主要分為四個(gè)階段：非可視化編程階段、可視化編程階段、WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)及技能提高階段以及綜合實(shí)踐訓(xùn)練階段。課程設(shè)計(jì)上，整合計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等技術(shù)基礎(chǔ)課程，以整合、化整為零為主要辦法，一些專業(yè)課程則采用了專題形式安排課程，如統(tǒng)一建模語(yǔ)言則涵蓋了軟件工程、UML使用、UML應(yīng)用等專題。軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科。它涉及程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。

課程組成編輯專業(yè)課程由以下四部分組成：1）編程語(yǔ)言課程（包括Microsoft公司W(wǎng)indows平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)和SUN公司(已被甲骨文收購(gòu)）的Java開(kāi)發(fā)技術(shù)）2）支撐課程（如數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、XML等）3）專業(yè)技能提高和擴(kuò)展課程（如軟件工程、UML、測(cè)試技術(shù)等）4）公共課程（高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、思想道德與法律基礎(chǔ)等）實(shí)踐提高編輯本專業(yè)將提供在軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理等方面的實(shí)訓(xùn)工作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。年制設(shè)置編輯對(duì)于三年制班與二年制班，由于教學(xué)時(shí)間及生源上的差別，在課程設(shè)計(jì)及教學(xué)內(nèi)容上都有所不同。三年制班級(jí)軟件技術(shù)專業(yè)主干專業(yè)課程均配有相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，并且實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例超過(guò)了50%。在課程設(shè)置上，對(duì)于專業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化組合，將橫向聯(lián)系密切的課程安排在同一學(xué)期，并開(kāi)設(shè)配套的綜合性實(shí)訓(xùn)課程，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)期之間則形成課程鏈路，以逐步完成職業(yè)技能的學(xué)習(xí)。如第三學(xué)期所開(kāi)設(shè)的J2EE、SQLSERVER，以及與之相對(duì)應(yīng)的綜合性實(shí)訓(xùn)課程（開(kāi)發(fā)SQLSERVER為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的J2EE應(yīng)用系統(tǒng)）。軟件技術(shù)是一個(gè)發(fā)展變化非常快的行業(yè)，軟件人才要按照企業(yè)和領(lǐng)域需求來(lái)確定培養(yǎng)的方向。嘉定區(qū)專注軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)價(jià)格便宜

二年制班級(jí)根據(jù)二年制教學(xué)需要，制定了二年制教學(xué)計(jì)劃，為減少教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)。徐匯區(qū)先進(jìn)軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目

軟件技術(shù)是一個(gè)發(fā)展變化非常快的行業(yè)，軟件人才要按照企業(yè)和領(lǐng)域需求來(lái)確定培養(yǎng)的方向。高校一方面保證課程設(shè)置與軟件技術(shù)的發(fā)展基本同步；另一方面堅(jiān)持利用轉(zhuǎn)、合、撤、拆的原則，降低專業(yè)課程中理論教學(xué)的比例，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，形成合理的、科學(xué)的課程體系；針對(duì)高職學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)其技能培養(yǎng)，注重課程安排的合理性。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)理論知識(shí)，掌握至少一種主流軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，具有較強(qiáng)編程能力的高級(jí)實(shí)用型專業(yè)人才。可在IT企業(yè)、**機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)、文化娛樂(lè)產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等）開(kāi)發(fā)的需求調(diào)查、編碼、測(cè)試、維護(hù)、營(yíng)銷售后服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理工作。面向IT行業(yè)、軟件企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美***發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備較強(qiáng)的軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力和基本的軟件測(cè)試能力。從事應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)/軟件測(cè)試、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的高素質(zhì)技能型人才。徐匯區(qū)先進(jìn)軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目

上海眾柴大數(shù)據(jù)科技（集團(tuán)）有限公司主要經(jīng)營(yíng)范圍是傳媒、廣電，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。公司業(yè)務(wù)涵蓋出版物批發(fā)，出版物零售，電子商務(wù)，企業(yè)管理咨詢等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于傳媒、廣電行業(yè)的發(fā)展。上海眾柴大數(shù)據(jù)立足于全國(guó)市場(chǎng)，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。