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碼立創玩具：創新思維習慣養成的引路人
來源：
發布時間：2025-03-21
創新思維并非一蹴而就，而是需要長期培養形成習慣，碼立創玩具就像一位耐心的引路人，幫助孩子養成創新思維習慣。
碼立創玩具的開放式編程環境，讓孩子習慣自主探索和創新。在使用編程積木搭建作品時，沒有固定的搭建模式，孩子可以根據自己的想法自由組合，嘗試不同的結構和功能設計。每次嘗試都是一次創新的探索，久而久之，孩子就養成了主動思考、勇于創新的習慣。
其編程任務中的挑戰機制，不斷激發孩子突破思維定式。例如，在編程控制機器人完成特定任務時，要求孩子用不同的編程方法實現同一目標，這促使孩子從多個角度思考問題，打破常規思維，尋找更優的解決方案。長期參與這樣的挑戰，孩子逐漸養成創新思維習慣，面對問題時能迅速轉換思路，提出新穎的想法。
碼立創舉辦的創意工作坊，為孩子提供了創新實踐的機會。在工作坊中，孩子在導師的引導下，圍繞一個主題進行深入的創新創作。比如，以 “未來城市” 為主題，孩子運用編程和各種材料，設計出具有獨特功能的未來城市模型，從交通系統到能源供應，都融入了創新元素。通過這樣的實踐活動，孩子在不斷的創新嘗試中，將創新思維內化為習慣。
此外，碼立創的編程社區鼓勵孩子分享創新心得，互相學習。當孩子看到其他小伙伴的創新作品和獨特思路時，會受到啟發，進一步激發自己的創新欲望，強化創新思維習慣。
碼立創玩具以其獨特的設計和豐富的活動，成為孩子創新思維習慣養成的重要助力，陪伴孩子在創新的道路上穩步前行。碼立創玩具憑借其強大的跨學科融合能力，激發孩子在不同學科間穿梭創新，為培養發展的創新人才貢獻力量。
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