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碼立創(chuàng)玩具：助力幼兒階段人工智能啟蒙
藝術(shù)創(chuàng)造力是孩子表達(dá)自我、展現(xiàn)個(gè)性的重要方式，它就像孩子內(nèi)心深處的一團(tuán)火焰，等待著被點(diǎn)燃。碼立創(chuàng)（MUCIT）為孩子提供了一個(gè)激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力的廣闊平臺(tái)，就像一片肥沃的藝術(shù)土壤，讓孩子們的藝術(shù)種子能夠茁壯成長(zhǎng)。
孩子們利用碼立創(chuàng)（MUCIT）的電子模塊與各種材料，盡情發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，創(chuàng)作互動(dòng)式藝術(shù)作品。比如，制作一個(gè)會(huì)發(fā)光、發(fā)聲的藝術(shù)雕塑。他們首先構(gòu)思雕塑的造型，可能是抽象的幾何形狀，用簡(jiǎn)潔的線條和形狀表達(dá)內(nèi)心
在幼兒階段，開(kāi)啟人工智能啟蒙教育有著極為深遠(yuǎn)的意義。幼兒時(shí)期是孩子好奇心為旺盛的階段，他們對(duì)周圍的一切都充滿了探索的欲望，而碼立創(chuàng)的產(chǎn)品恰恰為他們提供了一把通往人工智能奇妙世界的鑰匙。碼立創(chuàng)專門(mén)為幼兒設(shè)計(jì)的趣味電子模塊，在色彩上運(yùn)用了明亮且柔和的色調(diào)，如清新的淡藍(lán)、活潑的淺綠、溫暖的鵝黃等，這些色彩如同春天里綻放的花朵，能瞬間吸引幼兒的目光；造型上更是可愛(ài)至極，有憨態(tài)可掬的動(dòng)物造型，如圓滾滾的小熊、長(zhǎng)耳朵的兔子，還有充滿童趣的卡通形象，如會(huì)發(fā)光的星星小精靈、帶著微笑的太陽(yáng)娃娃等。這些精心設(shè)計(jì)的模塊，成功地激發(fā)了幼兒主動(dòng)探索的興趣。
當(dāng)幼兒輕輕觸摸這些電子模塊時(shí)，神奇的事情就發(fā)生了。他們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的觸摸操作，讓五彩的燈光有節(jié)奏地閃爍起來(lái)，仿佛是夜空中閃爍的繁星；還能觸發(fā)有趣的聲音，如歡快的鳥(niǎo)鳴聲、清脆的鈴鐺聲、可愛(ài)的動(dòng)物叫聲等，每一種聲音都像是在講述一個(gè)有趣的故事，讓幼兒充分感受科技帶來(lái)的奇妙體驗(yàn)。在搭建簡(jiǎn)易電路的過(guò)程中，盡管幼兒可能還無(wú)法理解復(fù)雜的電路原理，但他們能夠直觀地看到，當(dāng)不同的電子元件連接在一起時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生各種各樣神奇的效果。比如，將一個(gè)發(fā)光二極管與電池和開(kāi)關(guān)連接起來(lái)，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，二極管就會(huì)亮起，這種直觀的現(xiàn)象極大地培養(yǎng)了幼兒的觀察力，他們會(huì)仔細(xì)觀察每一個(gè)元件的變化，以及它們之間的相互關(guān)系。同時(shí)，在擺弄這些元件的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手能力也得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何拿起、放下和連接這些小部件，為未來(lái)深入學(xué)習(xí)人工智能知識(shí)埋下了一顆充滿好奇與興趣的種子。
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