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碼立創(chuàng)玩具在社區(qū)科普中的影響
碼立創(chuàng)（MUCIT）作為專注于 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育的品牌，積極響應(yīng)政策，投身于人工智能時(shí)代的發(fā)展浪潮中。碼立創(chuàng)深刻理解不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，以先進(jìn)教育理念為帶領(lǐng)，將 STEAM 教育理念與科學(xué)教育新課標(biāo)融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)。其產(chǎn)品涵蓋機(jī)器人、電子電路、機(jī)械結(jié)構(gòu)以及 AI 編程等多個(gè)領(lǐng)域，為孩子們帶來豐富且深入的科技體驗(yàn)。碼立創(chuàng)積極參與社區(qū)科普活動(dòng)，在社區(qū)中產(chǎn)生了而深遠(yuǎn)的影響。在社區(qū)舉辦的科技節(jié)上，碼立創(chuàng)專門設(shè)置了體驗(yàn)區(qū)，將其豐富多樣的產(chǎn)品展示在社區(qū)居民面前。
體驗(yàn)區(qū)里，擺放著各種智能機(jī)器人、電子模塊和創(chuàng)意搭建作品，吸引了眾多孩子和家長的目光。孩子們和家長一起動(dòng)手體驗(yàn)用模塊搭建智能機(jī)器人的樂趣，他們在工作人員的指導(dǎo)下，將不同功能的模塊組合在一起，搭建出形態(tài)各異的機(jī)器人。然后，通過編程控制機(jī)器人的動(dòng)作，讓機(jī)器人跳舞、踢球、搬運(yùn)物品等，感受編程的神奇力量。
社區(qū)還組織了各種科技小競賽，如利用碼立創(chuàng)產(chǎn)品制作環(huán)保創(chuàng)意作品。孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將廢舊物品與智能模塊相結(jié)合，制作出各種有趣的環(huán)保作品。比如，用廢棄的飲料瓶制作一個(gè)智能垃圾分類裝置，通過傳感器識別垃圾的種類，自動(dòng)打開相應(yīng)的垃圾桶蓋子；或者用舊紙箱制作一個(gè)智能植物養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)，根據(jù)植物的生長需求，自動(dòng)澆水、施肥、調(diào)節(jié)光照。
通過這些活動(dòng)，碼立創(chuàng)向社區(qū)居民普及了人工智能知識，讓大家了解到人工智能并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。同時(shí)，也提高了公眾對科技教育的認(rèn)知度，激發(fā)了孩子們對科技的興趣和熱愛。碼立創(chuàng)的參與，營造了全社會關(guān)注科技教育的良好氛圍，讓科技的種子在社區(qū)中生根發(fā)芽，為培養(yǎng)未來的科技人才奠定了大家基礎(chǔ)。
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