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碼立創與大模型，推動人工智能教育評價體系完善
來源：
發布時間：2025-04-22
完善的教育評價體系對人工智能教育至關重要。碼立創玩具與大模型結合為教育評價提供了新的視角和方法。在過程性評價方面，大模型可以記錄學生在搭建碼立創作品過程中的操作步驟、遇到的問題及解決方式，分析學生的學習過程，評估學生的思維能力、動手能力和解決問題的能力發展情況。例如通過分析學生在多次搭建任務中的表現，判斷學生邏輯思維是否得到提升。
在結果性評價上，除了傳統的作品完成度評價，還可以借助大模型對學生搭建作品的創新性、功能性進行評估。比如學生搭建的智能環保監測站模型，大模型可以從模型的功能實現、對環保監測的創新性思路等方面給出評價，使評價更加、客觀，推動人工智能教育評價體系的完善，落實教育部通知中對評價體系建設的要求。
展望未來，碼立創玩具將繼續緊跟科技革新的步伐，不斷創新、不斷前行。它將結合的科技成果和教育理念，研發出更多富有創意和教育意義的玩具產品，滿足孩子們對科技探索的無限好奇和對創新教育的迫切需求。同時，碼立創玩具還將積極與教育界、科技界等各界人士攜手合作，共同推動兒童創新教育的普及和發展，為培養具有創新精神和實踐能力的未來人才貢獻更多的智慧和力量。
在這艘兒童創新教育的夢想之舟上，碼立創玩具是舵手、是引擎、是風帆。它帶領著孩子們駛向科技的海洋，讓他們在探索中成長、在創新中飛翔。而科技革新則是這艘舟船的動力源泉，為兒童創新教育提供了無盡的能量和可能。讓我們攜手共進，共同駕馭這艘夢想之舟，期待孩子們在碼立創玩具的陪伴下，勇敢地追尋自己的夢想，創造出更加美好的未來!
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