如何訓練孤獨癥兒童的社交能力？

孤獨癥康復具體怎么做？孤獨癥兒童喜歡獨處，排斥社交活動怎么辦？孤獨癥的原則是一切訓練都要從孩子的能力特點出發，尊重他的興趣愛好，適合孩子的干預才能發揮應有的效果。社交訓練是孤獨癥兒童的訓練，既要提高他們的獨處技能，也要積極為孩子創造適合的社交環境，增加他們與人互動的意愿和機會。

（1）排斥身體接觸，社交互動異常部分孤獨癥兒童對待他人的身體接觸往往會表現出不安、抗拒，另一部分孩子則又可能表現得過分親熱，比如會擁抱、觸碰大街上的陌生人等，對社交中親疏遠近關系把握不當。此外，還有孤獨癥孩子也不能正確處理或應對自身與物件或環境的距離，比如喜歡將身體貼近墻面行走，有時候知道將要碰到物件也不懂得回避。 孤獨癥是對同一種先天性的大范圍神經發育障礙的不同稱呼。鎮江小孩自閉

不同表征的孤獨癥人士，他們具有的共性主要為不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板，具體的癥狀表現為：（1）社會交流障礙，缺乏與他人進行互動和交流的技巧，明顯不能建立情感聯系，很小的時候就表現出與養育著之間缺乏安全依戀關系；

（2）語言交流障礙和非語言交流障礙，主要表現為語言發育落后，或者在正常語言發育后出現語言倒退，語言表達和理解困難，缺乏溝通和交流功能，不會正確使用語言之外的動作、表情等肢體動作來表達自我或者進行互動交流；

（3）興趣狹隘，異常癡迷于某些無生命的物品或特殊材料、形狀的物體，比如喜歡看圓形扥、旋轉的東西；

（4）重復刻板行為，思維刻板，難以接受改變，堅持固定的生活習慣和行為模式，比如不斷重復開門、關門的動作，不斷地站起、坐下，喜歡原地轉圈， 紹興特殊兒童自閉全寄宿學校由于一些兒童的入睡困難表現為睡前哭鬧，拒絕入睡，或是夜醒后哭鬧拒絕繼續入睡。

孤獨癥的孩子成人后到底是個什么樣？

1、抓緊6歲以前的時間，這個年齡段的孩子“可塑性”很大，只要方法對，孩子的進步會很大。2、要讓孩子入學，在學校能學到許多在家里學不到的東西，如：集體觀念、進取精神、能力、自我保護、遵守紀律等.3、職業培訓，融入社會，要培養孩子的勞動能力，要讓孩子有一個技能，這樣才能融入正常人之中。4、訓練孩子的比較好老師就是孩子的父母。作為孩子的父母一定要有“愛心”、“耐心”、“恒心”，有了這些你的孩子一定會進步！

家長在日常生活中，要警惕兒童在早期發育中出現以下“六不行為”，如果發現孩子出現下列癥狀的頻率較高，需要及時就醫，尋求專業醫生的建議：

（1）不（少）參與：缺乏參與社交互動的技能或意愿，孩子對同齡人沒興趣，參與伙伴游戲或活動時，更多地是因為關注別人手里的玩具、零食等物品，而不是伙伴本身。

（2）不（少）看：目光接觸異常，對人和人際互動表現淡漠，不看人，不理人，尤其不喜歡看別人的眼睛，與人近距離對視時，常會把頭扭到旁邊去，避免眼神的直接接觸。

（3）不（少）應：叫名無反應，缺乏共同關注，對他人的呼喚經常充耳不聞，很少會跟著大人手指的方向或眼神看的方向與其共同關注一個東西。

（4）不（少）指：很少主動要東西，缺乏指點性分享。孩子不會提要求，要東西，很少把他自己感興趣的東西指給大人分享。（5）不（少）語：不說話或者說話晚，喜歡自言自語，無意義的語言居多。 （3）興趣狹隘，異常癡迷于某些無生命的物品或特殊材料、形狀的物體，比如喜歡看圓形扥、旋轉的東西；

如何訓練孤獨癥兒童的社交能力？

（5）感知覺異常對不同的感覺刺激過分敏感或過度遲鈍，導致他們無法有效阻止外界環境傳達的各種信息，阻礙他們的學習和認知發展。

（6）難以適應環境轉變孤獨癥孩子在社交活動中缺乏靈活性，不適應人、事、物的轉變，往往容易因為一些微小的改變爆發情緒和行為問題，比如傷害自己、或攻擊他人，排斥與人接觸，這些行為的出現反過來又會影響孩子和同齡人之間的正常交往。孤獨癥兒童社交能力低下源于他們缺乏對人的興趣，社交意愿不足，喜歡獨處，抗拒與人互動交流。因此，孤獨癥兒童的社交訓練中既包括獨處技能的提升，還包括社交互動能力的增強。 干預時，家長可以和孩子睡在同一房間內，但是分開兩張床，然后慢慢拉遠父母與孩子的距離。衢州特殊兒童自閉寄宿康復中心

1.大運動訓練，如豎頭，翻身，坐位，站立，獨走，跑等訓練。鎮江小孩自閉

成人孤獨癥的典型癥狀有哪些

2、自卑心理：這類女性認為，年過30還獨守閨房是件不光彩的事，因而極怕別人談婚論嫁，也極怕人家以關心的口吻詢問自己的婚事，并且對自己悲觀失望，認為愛情再也不會光臨，從此與愛情無緣了。她們要么把自己的心扉逐漸關閉起來，不去追求，即使真情男子到來，也會“十叩九不開”;要么走向另一個極端，屈從于社會、父母、朋友的壓力和影響，采取隨大流的做法，草率地找個對象湊合完事。  

3、逆反心理：有些大齡女性，以往擇偶要求過高而失去了很多機會，應吸取教訓，變得現實些。可是，她們反而把高標準提得更高，認為“事到如今，我不能讓人笑話”，自閉癥的表現心態使她們更加“精挑細選”，一定要符合理想要求。她們把愛情理想化，缺乏現實感。 鎮江小孩自閉

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