什么是孤獨癥？兒童孤獨癥有哪些癥狀？兒童孤獨癥有哪些表現？孤獨癥更嚴謹的醫學名稱為孤獨癥譜系障礙，孤獨癥是對同一種先天性的大范圍神經發育障礙的不同稱呼。孤獨癥起病于嬰幼兒期，家長要提高警惕，針對孩子在語言、社交、行為方面的一些異常表現，要及時就醫。由于孤獨癥人士的表現各不相同，呈現出來的癥狀也輕重差異明顯，像彩虹的光譜一樣范圍寬廣，所以專業的說法會稱它為孤獨癥譜系障礙（AutismSpectrumDisorder，ASD）。在語言訓練當中，我們不應該急著要求孩子很快的增加表達性的詞匯。臺州特殊兒童自閉托管

這個時候照顧者要怎樣面對這種情景呢？我們可以及時轉移孩子的注意力，做一些其他活動。例如“我們去玩其他玩具吧”。還可以準備一些很有意思的玩具，教我們的孩子進行交換。輔助孩子拿自己的玩具進行交換：教孩子說：交換玩可以嗎？宜興愛之翼提示：通常在幾種情況下的練習，孩子可以很好的對如何處理這種社交情景有一定的經驗。作為照顧者，我們要給孩子更多情景的處理方法。干預結果經過宜興愛之翼一個月的干預，孩子已經很好的建立起規則意識，知道別人的東西不經過同意是不可以拿的，不能自己想做什么就做什么，在別人允許的情況下再玩，或者是可以自己表達出來自己的想法，可以說出我想要干什么，我可以玩嗎，主動表達自己的需求。每一個孩子都有不同的發展軌跡，同一種相同的表現也會存在不同的原因，教師和家長都要有這種敏感的，根據不同的原因，找到不同的應對方法。麗水兒童自閉托管①早發現，早治理。治理年齡越早，改善程度越明顯；

如何訓練孤獨癥兒童的社交能力？（2）使用物品或工具異常孤獨癥兒童缺乏游戲技巧，對周圍環境不感興趣，專注力短暫，組織能力弱，導致他們不能自發學習和正確使用一些物品或玩具，比如即便是拿到自己喜歡的玩具，也只會表現出啃咬、舔嗅的動作，而不會正確使用他們進行游戲。（3）缺乏主動發起溝通的技巧有嘗試發起溝通的表現，但表達方式不當，比如用對家長發脾氣的方式傳達自己在其它活動中遇到困難，需要幫助等。（4）缺乏恰當的社交反應目光接觸異常，在與人互動時無法進行輪流對話，回應他人的時間和方式不正確，常會打斷別人或自說自話，不會使用恰當的語句進行溝通交流。

孤獨癥的孩子成人后到底是個什么樣？1、抓緊6歲以前的時間，這個年齡段的孩子“可塑性”很大，只要方法對，孩子的進步會很大。2、要讓孩子入學，在學校能學到許多在家里學不到的東西，如：集體觀念、進取精神、能力、自我保護、遵守紀律等.3、職業培訓，融入社會，要培養孩子的勞動能力，要讓孩子有一個技能，這樣才能融入正常人之中。4、訓練孩子的比較好老師就是孩子的父母。作為孩子的父母一定要有“愛心”、“耐心”、“恒心”，有了這些你的孩子一定會進步！④治理方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行治理，并依據治理反應隨時調整治療方案；

孤獨癥是如何造成的？是不是由父母的養育態度所造成，還是和環境因素有關？它的成因目前醫學上并無定論，很可能是多方面的因素造成腦部不同地方的傷害。至于可能造成孤獨癥的因素，則有下列幾項：1、傳遺的因素：20%的孤獨癥者中，他的家族可找到有智能不足、語言發展遲滯和類似孤獨癥的。此外，孤獨癥男童中約10%有X染色體脆弱癥。2、懷孕期間的病毒：婦女懷孕期間可能因德國麻疹或流行性感冒等病毒，使胎兒的腦部發育受損傷而導致孤獨癥。3、新陳代謝疾病：如苯酮尿癥等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調和障礙，會影響腦神經訊息傳遞的功能，而造成孤獨癥。語言的培養有兩件事需要我們去做：一是給孩子增加豐富的語言輸入，二是給孩子積累基本的詞匯量。無錫兒童自閉托養機構

1.大運動訓練，如豎頭，翻身，坐位，站立，獨走，跑等訓練。臺州特殊兒童自閉托管

如何訓練孤獨癥兒童的社交能力？（5）感知覺異常對不同的感覺刺激過分敏感或過度遲鈍，導致他們無法有效阻止外界環境傳達的各種信息，阻礙他們的學習和認知發展。（6）難以適應環境轉變孤獨癥孩子在社交活動中缺乏靈活性，不適應人、事、物的轉變，往往容易因為一些微小的改變爆發情緒和行為問題，比如傷害自己、或攻擊他人，排斥與人接觸，這些行為的出現反過來又會影響孩子和同齡人之間的正常交往。孤獨癥兒童社交能力低下源于他們缺乏對人的興趣，社交意愿不足，喜歡獨處，抗拒與人互動交流。因此，孤獨癥兒童的社交訓練中既包括獨處技能的提升，還包括社交互動能力的增強。臺州特殊兒童自閉托管

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