?培訓的定位是培訓技術提供商，所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：?2016年3月，河北某化工企業在中層管理干部培訓過程中，要求開設一門“跨部門溝通協作”的課程，原定授課時間為1天。經過我們的分析認為，客戶之所以提出這樣的培訓需求，必然是受到跨部門溝通協作問題的困擾。因此，通過授課，無法解決現實中的問題。所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：?2016年3月，河北某化工企業在中層管理干部培訓過程中，要求開設一門“跨部門溝通協作”的課程，原定授課時間為1天。經過我們的分析認為，客戶之所以提出這樣的培訓需求，必然是受到跨部門溝通協作問題的困擾。因此，通過授課，無法解決現實中的問題。西安時代光華教育發展有限公司為您提供培訓 ，有想法可以來我司咨詢！內蒙古知行堂培訓案例

?培訓的定位是培訓技術提供商，所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：?2014年9月-11月，浙江某集團公司要求在原“企業中層管理干部優才班”進行過程中，組織學員進行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎上，結合授課內容，對項目進行了培訓化改造，追加了6天時間的專項行動學習工作坊。 ?要求學員學以致用，將培訓中學習到的內容立刻用于課題研討，以劃小核算單位的，以“降本增效、激發動力”為目標，在學中干，在干中學，獲取培訓項目的組織改善成果。內蒙古知行堂培訓案例培訓 ，就選西安時代光華教育發展有限公司，用戶的信賴之選，歡迎您的來電！

中國：過在國內企業環境下追求培訓落地的實踐與提煉，摒棄華而不實的高上，對企業培訓基礎零要求。 簡單：49個實用操作工具，涵蓋培訓落地全過程，模板化操作，快速上手，對培訓經理能力零要求。 ：貫穿培訓落地的全過程控制，以企業問題為培訓導向，以問題解決為培訓產出，形成完美閉環。 顯像：從學員行為改變成果到組織績效改變成果，全部進行外顯化處理，讓培訓落地看得見摸得著。 中國：過在國內企業環境下追求培訓落地的實踐與提煉，摒棄華而不實的高上，對企業培訓基礎零要求。 簡單：49個實用操作工具，涵蓋培訓落地全過程，模板化操作，快速上手，對培訓經理能力零要求。 ：貫穿培訓落地的全過程控制，以企業問題為培訓導向，以問題解決為培訓產出，形成完美閉環。 顯像：從學員行為改變成果到組織績效改變成果，全部進行外顯化處理，讓培訓落地看得見摸得著。

?孫子說：兵者，國之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我說：成果者，培訓之事，客戶所期，價值所在，亦不可不察也。 ? ? ? ? 培訓“聽起來激動，回去以不動”。這句話成了許多人唱衰培訓的口頭禪，更是無數培訓從業者的夢魘。培訓不能只是聽起來要激動，回去以還必須要動，也就是培訓要有訓落地的成果。這是所有人的期望。但是，學員回去以不動，顯然不是培訓師的問題，至少老師們已經使出渾身解數，讓學員在課堂上“激動”了。是哪一個環節出了問題？或者說是哪些個環節出了問題？ 面對這樣的問題，許多人沉默了，不論看好培訓的，還是看衰培訓的。只是家都知道，按現在的行市來說，多數培訓都是無效的，至少你肯定拿不出證據來證明你的培訓是有效的。 這是一個顯而易見的不爭的事實。我從事教育行業二十五年，自1993年學畢業留校任教，就開始了教學的生涯。即使自2000年研究生畢業離開高校，開始投身企業培訓工作算起，也有十八年的時間了。西安時代光華教育發展有限公司為您提供培訓 ，歡迎您的來電！

熱點項目：培訓?培訓項目設計師培訓班 線上、線下、混學模式自選，公開班、企業班、集團班、精品班等多元化運營模式。市場口碑相傳，贊譽度高，實用性強。學習周期短，效果好，費用經濟，49套實用工具、企業經典案例的剖析，輕松實現企業培訓落地，是職場培訓必備的重量級培訓。 下，很多企業客戶都選擇了培訓?培訓項目設計師培訓以及培訓相關版權項目 培訓要有落地的有形產出，已經成為對培訓業務的默認要求。但同時，也成為培訓從業人員可怕的夢魘。 熱點項目：培訓?培訓項目設計師培訓班 線上、線下、混學模式自選，公開班、企業班、集團班、精品班等多元化運營模式。市場口碑相傳，贊譽度高，實用性強。學習周期短，效果好，費用經濟，49套實用工具、企業經典案例的剖析，輕松實現企業培訓落地，是職場培訓必備的重量級培訓。 下，很多企業客戶都選擇了培訓?培訓項目設計師培訓以及培訓相關版權項目 培訓要有落地的有形產出，已經成為對培訓業務的默認要求。但同時，也成為培訓從業人員可怕的夢魘。西安時代光華教育發展有限公司力于提供培訓 ，有想法可以來我司咨詢。河北培訓管理培訓哪家好

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基于2019年戰略目標的員工能力缺口匯總：根據兩輪團隊共創研討（任務導向和問題導向）的成果，共計提取了員工72項能力缺口。 年度培訓計劃規劃成果 ：聚焦11項員工能力，規劃17個培訓培訓落地項目。明確每一個項目的培訓落地成果輸出，讓所有的培訓可以和業務緊密結合，產生立竿見影的培訓效果。 示例：培訓管理能力提升類培訓規劃 示例：互聯網能力提升類培訓規劃基于2019年戰略目標的員工能力缺口匯總：根據兩輪團隊共創研討（任務導向和問題導向）的成果，共計提取了員工72項能力缺口。 年度培訓計劃規劃成果 ：聚焦11項員工能力，規劃17個培訓培訓落地項目。明確每一個項目的培訓落地成果輸出，讓所有的培訓可以和業務緊密結合，產生立竿見影的培訓效果。 示例：培訓管理能力提升類培訓規劃 示例：互聯網能力提升類培訓規劃內蒙古知行堂培訓案例