未來幾年可以在大街上看到的比較大變化將是無人駕駛汽車的大量出現(xiàn)。如上一章所述， 谷歌與蘋果延續(xù)波默洛研究員的工作，都對這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣，并且似乎要在將無人駕駛 汽車引入主流社會(huì)方面發(fā)揮主要作用。無人駕駛汽車不僅在個(gè)體層面對人們產(chǎn)生影響，而且 因有助于減少城市交通擁堵，還能夠在集體層面產(chǎn)生影響。隨著城市不斷擴(kuò)張，它們收集的 數(shù)據(jù)對于城市規(guī)劃人員來說至關(guān)重要。我們已經(jīng)開始看到它在發(fā)揮作用。2015年年初，谷歌 應(yīng)用程序Waze與波士頓市合作，用以緩解該市的交通壓力。波士頓同意提前向Waze發(fā) 布計(jì)劃封閉道路的通知，而Waze則同意共同分享該應(yīng)用程序上重要的城市交通管理中心的數(shù) 據(jù)流。短期來看，通過這次合作Waze可以更有效地幫助用戶更快捷地抵達(dá)自己的目的地；長 期來看，Waze的數(shù)據(jù)可以幫助波士頓精確調(diào)整交通燈的時(shí)間，并計(jì)算出緩解交通擁堵的方法。成都深度智谷教育機(jī)構(gòu)部門齊全歡迎咨詢！陜西松鼠ai人工智能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2016年1月，F(xiàn)acebook首席執(zhí)行官馬克·扎克伯格公布了新年計(jì)劃。作為世界上 比較大社交網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合創(chuàng)始人，扎克伯格的個(gè)人資產(chǎn)凈值預(yù)計(jì)為460億美元，他已經(jīng)創(chuàng)造了我 們幾輩子都創(chuàng)造不出來的財(cái)富。然而，這位年輕的創(chuàng)新者并未因此而停下前進(jìn)的腳步，他每 年都會(huì)制訂一個(gè)新年計(jì)劃，目的是“學(xué)習(xí)新東西，擴(kuò)展Facebook以外的領(lǐng)域”。早些年，扎克 伯格每個(gè)月都要讀兩本書，學(xué)習(xí)普通話，并且堅(jiān)持每天認(rèn)識一個(gè)陌生人。2016年，一切又變 得不一樣了。上海人工智能培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 貼吧在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人工智能相關(guān)技術(shù)得到了越來越多的關(guān)注。

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人工智能工具被應(yīng)用于教育領(lǐng)域，成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的得力助手。教育機(jī)器人就是一種被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域的人工智能型助手。可以幫助教師完成課堂輔助性或重復(fù)性的工作，如，朗讀課文、點(diǎn)名、監(jiān)考、收發(fā)試卷等，還可以幫助教師收集、整理資料，輔助教師進(jìn)行備課、科研活動(dòng)，減輕了教師的負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率。教育機(jī)器人作為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，可以幫助學(xué)生管理學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，分享學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，通過與學(xué)生的友好合作，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。除了教育機(jī)器人，各種基于語音技術(shù)的虛擬智能助手也正在成為人們學(xué)習(xí)的好幫手。如，蘋果手機(jī)中的Siri和安卓系統(tǒng)中的JellyBean，人們可以向它們提出任何問題，與其進(jìn)行逼真地對話，從而快速找到自己所需要的資源。

目前，人工智能蓬勃發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步迅速，其應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們的日常生活中，如人臉識別、刷臉支付、語音助手、無人機(jī)、服務(wù)機(jī)器人、自動(dòng)駕駛和智能系統(tǒng)等。與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云服務(wù)融合的人工智能應(yīng)用給我們帶來了更多的便利。**認(rèn)為，人工智能的應(yīng)用將使勞動(dòng)生產(chǎn)率提高90%；至2035年，人工智能將使年度經(jīng)濟(jì)增長率提高一倍。但是，業(yè)界普遍認(rèn)為真正的人工智能尚處于發(fā)展的初級階段（認(rèn)知智能發(fā)展階段），即弱人工智能階段，有“技能”，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上有“智能”，還沒能出現(xiàn)像人一樣思考和行動(dòng)的真正的人工智能產(chǎn)品，離通過“圖靈測試”這一衡量人工智能技術(shù)水平的標(biāo)準(zhǔn)為時(shí)尚遠(yuǎn)。成都深度智谷專注于人工智能教育服務(wù)。

目前在世的**中，休·勒布納（Hugh Loebner）對圖靈測試的理念為推崇。留了一頭 染黑的頭發(fā)的休·勒布納是一個(gè)有趣的人，自稱自我中心主義者。他靠出售折疊迪斯科跳 舞地板起家，現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了。在中年時(shí)，他做出了參加當(dāng)今世界上的人工智能競 賽的決定。他所命名的“勒布納獎(jiǎng)”能夠取得巨大的成功，這一點(diǎn)格外令人驚訝，因?yàn)樗谟?jì) 算機(jī)科學(xué)方面沒有任何資質(zhì)。勒布納帶著他特有的豪情說：“未來可能會(huì)有更豐厚的獎(jiǎng)品的比賽，但是伙計(jì)們，首屆比賽將永遠(yuǎn)被銘記。”數(shù)據(jù)和人工智能，是兩個(gè)不同的研發(fā)方向，也是當(dāng)前熱門的領(lǐng)域。湖南人工智能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)山東濟(jì)南

人工智能教育如何實(shí)現(xiàn)因材施教？陜西松鼠ai人工智能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

實(shí)際上，聊天機(jī)器人已經(jīng)越來越多地滲透到我們的日常生活中。其中蘋果自帶的人工智能助手Siri了。2011年底，Siri搭載在iPhone 4s（蘋果第五代 手機(jī)）上亮相。iPhone用戶可以用自然語言向Siri提問，例如“天氣怎么樣”或“在帕 洛阿爾托找一家好一點(diǎn)的希臘飯店”，然后Siri會(huì)給出準(zhǔn)確的語音回答。 盡管Siri編程時(shí)帶有很多非生產(chǎn)性的聊天功能，但它能做到的遠(yuǎn)比我在“勒布納獎(jiǎng)”競爭中 看到的那些聊天機(jī)器人多得多。例如，如果問Siri“生命的意義是什么”，它就會(huì)參考道格拉斯 ·亞當(dāng)斯（Douglas Adams）的《銀河系漫游指南》（The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy）給 出“42”這個(gè)答案。如果像《星球大戰(zhàn)》中那樣宣稱“我是你的父親”，Siri將回答：“我們能夠 像父親和智能管家那樣統(tǒng)治銀河系！”據(jù)報(bào)道，當(dāng)史蒂夫·喬布斯在iPhone 4s上使用Siri 時(shí)，他問道：“你是男是女？”（Siri回答：“先生，我還沒有性別。”正是這一回答贏得了喬布 斯的認(rèn)可。）陜西松鼠ai人工智能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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