特殊教育教師要尊重特殊教育規律和學生身心發展特點，為每一位學生提供合適的教育。特殊教育教師要激發并保護學生的好奇心和自信心，引導學生體驗學習樂趣，培養學生的動手能力和探究精神。特殊教育教師要重視生活經驗在學生成長中的作用，注重教育教學、康復訓練與生活實踐的整合。特殊教育教師要重視學校與家庭、社區的合作，綜合利用各種資源。要想成為一名合格的特殊教育教師較重要的也是較關鍵的一點就是要有愛心，只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當中，使特殊人群感受到人們對他們的關愛、感受到社會對他們的關心，讓特殊人群的心理得以正常的發展。那么請富有愛心，且又想從事此職業的人們加入到這一特殊的職業。特教老師對突發的情況要善于變化，保證自己人身安全。7歲自閉癥孩子特教老師尋求

找特教老師要注意：每個家長給孩子找特教老師都希望這個家教老師具有真才實學，肚子里有真墨水，能從根本上解決孩子的問題，在較短的時間內讓孩子提高能力，專業知識性要強；另外，特教老師具備真才實學是重要的一點，另外品行要好，如果一個是清華的狀元給孩子做家教但是他滿嘴臟話，任哪個家長也不會選擇這樣的老師的，所以個人的素質也很重要；家長給孩子找家教，是希望孩子能在學到知識的同時能吸取一對一特教老師的樂觀積極的心態。7歲自閉癥孩子特教老師尋求特教老師在備課或者講課時都要特別費心。

特教老師可以教什么？根據學生的傷殘，智殘狀況，以及家屬的要求，教各個條件的學生各樣東西。如，眼睛好腿好的學生，每天要跑步鍛煉身體，毅力。只是耳聾+啞，但其他OK的，較開始起碼要學會做手工活，做紙花，紙盒，可以糊口養活自己。能聽+看但不會說的，能教修鞋子。會聽說的盲人，學習按摩。也有教學樂器的。如果有閱讀寫字需要，看不見的人有學盲文。聾啞也有學習舞蹈。老師要想出辦法教學生記動作，創造動作。很多很多類別。

特教老師要有良好的心理素質是特殊教育教師成功的保障。一位哲人這樣說過：“教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。”而特教教師，由于長期面對殘疾學生，倦怠和焦慮情緒更加突出。因此，保持心理健康對我們來說意義更加重大。各位特教教師們，我們從事的是太陽底下較圣潔的事業，就象潔白的哈達般純凈。這份光榮的職業，沒有私心和雜念，看不到貪婪和欲望。所謂特殊教育是指教盲童、聾兒、啞童、肢殘兒。從事這類教育的教師應具備多方面的素質。首要素質是要有愛心，沒有愛心，是無法與這些特殊孩子溝通的。你要理解他們，要深入他們的內心世界，消除他們的恐懼感，給予他們生活的信心和勇氣。特殊教育教師注意事項：不做“假”的特教老師。

特殊教育教師必須有敏銳的觀察力，及時地觀察到學生的情緒、行為的異常情況，然后采取各種教育方法真正走進學生的心中，幫助他們解決心理問題。愛而不嚴不是真正的愛。師愛有別于母愛，正是在于它突破了溺愛的圈子。 殘疾學生因自身的生理、心理障礙，還存在許多特殊的心理品質。想干好特教工作一定要有一顆無怨無悔、無私奉獻、無償付出的平常心。一個教師要贏得學生的信賴，必須有廣博的知識，并且不斷地更新。在當今社會，學生通過各種途徑獲得的信息比在學校里獲得的多得多，如果教師還拘泥于原有的一點知識，而不注意繼續學習和更新，必然不能得到學生的信任。特教老師要有良好的心理素質是特殊教育教師成功的保障。7歲自閉癥孩子特教老師尋求

特教老師要定期與學生的父母或監護人會談，告訴他們學生的發展和家庭教育建議。7歲自閉癥孩子特教老師尋求

特殊教育教師有什么要求？1.理解特殊教育工作的意義，熱愛特殊教育事業，具有職業理想和敬業精神。2.認同特殊教育教師職業的專業性、獨特性和復雜性，注重自身專業發展。3.具有良好的職業道德修養和人道主義精神，為人師表。4.具有良好的團隊合作精神，積極開展協作交流。5.關愛學生，將保護學生生命安全放在**，重視學生的身心健康發展。6.平等對待每一位學生，尊重學生人格尊嚴，維護學生合法權益。不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。7.理解殘疾作為人類多樣性的屬性，尊重個體差異，主動了解和滿足學生身心發展的特殊需要。7歲自閉癥孩子特教老師尋求