自閉兒童在幼兒時期進行干預容易進行一對一的個性化的教育，讓家長及干預人員及時回應孩子的需要。在進行早期教育之前，每個人對孩子的反應都可能不一樣，因為沒有人知道應該怎樣幫助孩子。這種不一致往往會使孩子感到困擾，增加他學習的障礙。實施一致干預計劃，加上專業人士和訓練有素的家長之間的合作，孩子有更大的機會在較短的時間里掌握新技能。孩子的年齡越小，就越容易進行集中干預，重點突破。幼兒時期，孩子跟同齡的其他小朋友在能力上的差別不大，干預的內容和任務相對較簡單一些。另外幼兒幾乎沒有來自學校學習知識方面的任務。有時間集中精力對他們進行語言，行為和社交能力方面的訓練。自閉的孩子們會因為自己的一些思維和真實所產生的結果截然不同，會讓他們開始暴躁。青浦特殊兒童認知訓練費用

自閉癥孩子的康復干預訓練：自閉癥孩子的康復干預訓練質量受到很多因素的影響，其中先進的專業理念和系統有序的訓練策略尤為重要，良好有序的規章管理和程序控制是保證機構訓練質量的前提。自閉癥孩子的一個常見的特點是不能接受與適應“新”的東西。孩子同康復訓練師熟悉磨合的時間越短，康復訓練越早起效，而不斷更換康復訓練師的結果就是雙方大量的時間和精力用在關系的建立磨合上。師資團隊的穩定是孩子有效訓練的重要因素之一。家長可以詢問已經在機構進行訓練的其他家長“該機構是否經常換老師？是否老師離職率很高？”。如果“經常換老師”，訓練師流動率高的機構，也不是合適的機構。青浦特殊兒童認知訓練費用自閉癥干預要做好心理準備。

有些家長對孤獨癥及其對孩子的影響不報任何積極的態度。他們視孤獨癥為一種疾病或者是一種讓他們無法接受的現實。他們所想的就是如何醫治孩子的孤獨癥。急于醫治孩子的家長把孩子和孤獨癥看成是兩個孤立不相干的東西，而忽略了孤獨癥其實也是孩子的一部分。他們找言語診療師去診療語言問題，找職業診療師去診療感官的問題，找行為診療師去診療問題行為與社交方式。這些家長往往把專業人士看作是醫生，他們把學校看成是進行教育的一個來源，自己很少學習和真正參與對孩子的教育干預。當孩子的訓練進展不順利，達不到他們期望的時候，他們就責怪**和老師。醫治孩子的家長通常追求速戰決速的診療方式，他們希望通過別人幫助來迅速達到自己的目的。

自閉癥培訓的課程有：兒童認知課程：認知包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等。具體來說，人們獲得知識或應用知識的過程開始于感覺與知覺。感覺是對事物個別屬性和特性的認識，如感覺到顏色、明暗、聲調、香臭、粗細、軟硬等。而知覺是對事物的整體及其聯系與關系的認識，如看到一面紅旗、聽到一陣嘈雜的人聲、摸到一件輕柔的毛衣等。兒童認知課程通過不同方面的認知內容，結合實踐、物品、圖形等不同形式提升兒童認知水平使其更好的具備融入社會的能力。自閉癥培訓機構需要家長的參與嗎？

自閉癥診斷的標準是什么樣的？家庭教育和機構康復如何有效地銜接？這些問題一度困擾著自閉癥兒童父母，無論是新手爸媽，還是已經帶孩子進行一段時間康復訓練的父母，都在這些問題上存在或多或少的疑慮。1、發育遲緩包含自閉癥。自閉癥是發育遲緩的一種，所以面對多個診斷結果無需糾結。2、發育遲緩不一定比自閉癥好。預后如何主要看智商。3、診斷為“疑似自閉癥”不體現沒事，依然要積極干預，不可放松警惕，否則差距可能越來越大。4、發育遲緩不體現慢慢就能追上普通兒童。通常，不積極干預的話，發育遲緩和普通兒童的差距只會越來越大。自閉癥孩子是需要終身監護的。青浦特殊兒童認知訓練費用

自閉癥孩子的家長要注意不能病急亂投醫。青浦特殊兒童認知訓練費用

一旦確診或有懷疑診斷為“自閉癥”時，應立即為孩子提供合適環境的干預訓練。**提示我們，3-6歲是自閉癥患兒較佳的訓練時期，因為在這個時期，正是兒童大腦發育的重要階段，在這關鍵期內進行訓練的效果是較佳的。許多實驗證明，自閉癥兒童經過學前期的訓練后，智商可以提高12點。由于自閉癥是一種終生的疾病，病情也會時重時輕，所以千萬不能誤認為，訓練一段時間后可以停一下，表現好些了，可以輕松一下的思想。為了孩子的康復，家長（訓練者）必須一路風雨同舟共濟，跟隨患兒的終生青浦特殊兒童認知訓練費用