建筑施工安全VR體驗式培訓系統(tǒng)正是針對施工行業(yè)特點，運用VR虛擬現(xiàn)實技術，讓工人身臨其境地體驗到事故傷害的后果，提高安全意識，掌握安全技能。VR安全體驗館能夠更加容易激發(fā)項目管理人及施工人員參加安全教育學習的興趣，強化體驗者對安全事故的感性認識。目前體驗館內(nèi)共設有16個體驗項目，包括火災、不系安全帶高空作業(yè)墜落、觸電、基坑坍塌等,體驗感十分逼真。體驗者可通過VR技術“親歷”施工過程中可能發(fā)生的各種危險場景，為體驗者敲響警鐘足夠的完善和豐富。VR也稱為虛擬技術、虛擬環(huán)境，是20世紀發(fā)展起來的一項全新的實用技術。南京便攜式VR器滅火過程

VR技術與消防的融合讓體驗者在逼真的虛擬現(xiàn)實世界中，“真實”地感受火災以及引導體驗者遇到火災時該如何操作，***同和視覺、聽覺、觸覺等超真實還原火宅的情景，增加用戶對火災的認識和減少火災的發(fā)生。在生活中，VR消防體驗館是非常值得推廣的，是一個讓中小學生甚至是大人夠可以學習的基地。火災是一場不可收拾的噩夢，因此我們應當面普及消防安全知識，避免事故的發(fā)生。然而在科技發(fā)達的***，VR技術的迅猛發(fā)展，讓VR行業(yè)的發(fā)展領域的發(fā)展更加廣闊了，VR消防體驗館為安全知識科普帶來了全新的方式，隨著VR技術的不斷進步，我相信VR將會帶來更多不一樣的驚喜體驗!南京便攜式VR器滅火過程安全教育體驗館協(xié)助民眾清楚地掌握安全知識，對普遍的安全設備開展鑒別和操作方法進行學習培訓。

VR虛擬現(xiàn)實火場逃生滅火體驗。在技術人員的指導下，同學們帶上vr眼鏡，拿起交互操控器，仿佛立即進入了火場，認真的在虛擬世界中進行滅火逃生，時而發(fā)出陣陣驚呼。通過每人10分鐘的體驗，同學們身臨其境的感受到了火災的可怕，學會了滅火器的使用，掌握了逃生方法。體驗了VR眼鏡，感受了一次模擬滅火，感覺很是新奇，看到的事物見得著摸不著。非常真實。在這個已經(jīng)非常信息化的時代，傳統(tǒng)的講座式安全教育已經(jīng)被學生們免疫了，***用VR來學習火災安全，使我感受頗深如果通過VR等這種新科技的東西來進行安全教育可能會事半功倍！

喝酒不開車，開車不喝酒，醉酒駕駛可知道其中滋味？利用VR技術，模擬醉酒駕駛出現(xiàn)的一系列醉酒狀態(tài)（眩暈、視線模糊、行動遲緩、路況難以分辨等），通過VR真實的體驗，了解醉酒駕駛出現(xiàn)的危險性。煤礦安全文化VR體驗館采用VR技術、人工智能技術、系統(tǒng)集成技術等高科技手段，將復雜難懂的安全知識轉(zhuǎn)化成場景式、沉浸式、交互式、游戲式的安全體驗項目或安全游戲，寓教于樂，有效提高學員的學習興趣和培訓效果。VR（虛擬現(xiàn)實）技術是該產(chǎn)品的重心。VR技術是借助計算機及傳感器技術創(chuàng)造的一種嶄新的人機交互手段，利用電腦模擬產(chǎn)生三維空間的虛擬世界，實物安全體驗館是根據(jù)現(xiàn)場情況設計。體驗人員親身體驗并接觸體驗項目，在建筑施工現(xiàn)場、更有效的體現(xiàn)效果。

在我們的生活中，人們一個不起眼的錯誤動作都會可能引起火災的發(fā)生，這一切都是因為人們?nèi)狈Π踩庾R所引起的。你害怕火災的來臨嗎，你知道在火災中應該如何應對嗎?VR消防體驗館告訴你，幫助你在火災現(xiàn)場學習安全逃生知識，增強你的俺去防范意識，提高自救能力。VR消防體驗館，1:1還原火災現(xiàn)場，戴上VR眼鏡，就能讓體驗者親身感受到火災在身邊。體驗者在體驗的過程中深刻感受火災的“真實”，同時在體驗過程中，根據(jù)系統(tǒng)提示做相應的操作，讓體驗者免于恐慌學習消防安全抬升知識，掌握逃生技巧。利用VR虛擬現(xiàn)實技術，使體驗者身臨其境的進行體驗，降低危險性和宣傳教育成本，提高了體驗者的積極性和參與性，從而加深印象，提高教育效果。

VR 外設，并且根據(jù)手柄的按鍵及自由度特點.南京便攜式VR器滅火過程

vr 虛擬現(xiàn)實（VirtualReality）也稱為虛擬技術、虛擬環(huán)境，是20世紀發(fā)展起來的一項全新的實用技術[1]，是利用計算機模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，提供用戶關于視覺等感官的模擬，讓用戶感覺身歷其境，可以即時、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術也取得了巨大進步，并逐步成為一個新的科學技術領域。第一階段有聲形動態(tài)的模擬是蘊涵虛擬現(xiàn)實思想的第一階段（1963年以前）第二階段虛擬現(xiàn)實萌芽為第二階段（1963 -1972年 ）第三階段虛擬現(xiàn)實概念的產(chǎn)生和理論初步形成為第三階段（1973 -1989 年）第四階段虛擬現(xiàn)實理論進一步的完善和應用為第四階段（1990 -2004年 ）南京便攜式VR器滅火過程

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