教育部關于印發《中小學實驗室規程》的通知教基二〔2009〕11號各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：為貫徹落實黨和國家教育方針，推進素質教育，促進義務教育均衡發展，提高教育質量，我部制定了《中小學實驗室規程》（以下簡稱《規程》），現印發給你們，并將執行《規程》的有關要求通知如下：一、要從實踐科學發展觀的高度，充分認識貫徹落實《規程》的重要意義。要結合本地工作實際，制定貫徹落實《規程》的具體意見和辦法。要采取切實可行的措施，解決目前一些地方存在的對中小學校實驗室建設工作重要性認識不足，實驗室建設缺乏科學規劃，經費投入不足，實驗室設備缺乏、實驗開出率不高、實驗室建設和管理不規范等問題。把中小學校實驗室建設工作作為推進素質教育，深化課程，提高教育質量的一項重要內容，促進中小學實驗室建設工作走向標準化、科學化和現代化的軌道。二、要按照推進素質教育和深化課程的要求，認真制訂中小學校實驗室標準化建設工作的總體規劃。按照分區規劃，分類指導，因地制宜的原則，積極推進中小學校實驗室標準化建設工作，可以采取先行試點的方法，以地、市或縣為單位。實驗教學與實驗室管理軟件哪家靠譜又好用？南京駿飛科技是答案！上海學校實驗教學與實驗室管理平臺

    各校要在醒目位置公示各學科基礎性實驗和拓展性實驗目錄，開齊開足開好課程標準規定的實驗課程。基礎性實驗開出率應達到100%，每名學生每學期至少參加1—2個主題的拓展性實驗活動。定期考核中小實驗教學“三開”情況。（二）推動實驗教學拓展創新3.創新實驗教學方式。各地各校要強化實驗過程的實踐性和體驗性，強化跨學科實踐活動研究，探索實驗教學與多學科、多種教學形式的有機融合。關注學科知識的內化與延伸，重視學生學習方式的轉變，積極推動學生開展研究型、任務型、項目式、問題式、合作式學習，大力倡導做中學、用中學、創中學。4.拓展實驗教學形式。各地各校要不斷將科技前沿知識和技術成果融入實驗教學，促進傳統實驗教學與現代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的生活適用性、趣味性和吸引力。充分利用家庭實驗資源、科技館、綜合實踐基地等社會資源，開展觀察、體驗和探索活動。探索通過購買服務等方式開展特色實驗教學或實踐活動。以科學實驗為載體積極開展科普教育，豐富校園文化。倡導在統一管理下向學生開放實驗室，方便學生利用課余或課后服務時間，以或小組合作方式開展科技活動、實驗探究活動等，服務“雙減”落地見效。 黑龍江實驗室管理與實驗教學信息軟件南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，助力教學管理輕松高效，快看看！

    實施新時代中小學名師名校長培養計劃?**要求?：深入實施新時代中小學名師名校長培養計劃。?具體措施?：?選拔與培養?：選拔具有潛力的中青年教師和校長，通過系統的培訓和研修，提升其教育教學能力和學校管理能力，培養一批在基礎教育領域具有影響力的名師名校長。?示范**?：發揮名師名校長的示范**作用，通過公開課、講座、工作坊等形式，分享其教育教學經驗和學校管理經驗，帶動更多教師和校長的成長。健全教師成長發展體系?**要求?：健全分層分類、階梯式教師成長發展體系。?具體措施?：?分層分類培養?：根據教師的不同發展階段和專業需求，實施分層分類的培養計劃，確保每位教師都能得到適合自己的成長機會。?階梯式晉升?：建立明確的教師晉升渠道和標準，鼓勵教師不斷學習和進步，實現職業生涯的階梯式發展。

?課程標準化與資源適配?：嚴格落實國家課程方案，開齊物理、化學、生物、地理、信息科技等科學類課程，研制符合地方特色的校本課程資源（如鄉土科技案例、跨學科主題項目），并將質量課程納入市級精品課程評選范圍，促進資源共享?。強化實驗教學基礎地位，推廣探究類、體驗類課程設計，例如通過虛擬仿真實驗、科創社團活動等形式提升學生科學探究能力?。?教學評價與師資能力提升?：建立科學教育質量監測體系，將實驗操作、創新實踐納入學業評價，推動“知識考核”向“素養導向”轉變?。加強科學教師專項培訓，聯合高校、科研院所開展教研活動，提升教師跨學科教學設計與科技資源整合能力?。實驗教學與實驗室信息管理系統哪家出眾？南京駿飛脫穎而出！

    要落實教育部頒布的學科教學裝備配置標準，保質保量配置并及時更新教學儀器設備，確保消耗性實驗材料的補充與供給，滿足實驗教學基本需求。各地各校要落實實驗室管理規程，合理配置實驗室管理員，確保實驗室規范有效管理。6.健全實驗教學評價機制。把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系，強化對學校實驗室建設與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質量等方面的評價。各地各校要合理核定教師實驗教學工作量，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道，提高其高級職稱的比例。把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價；2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據；在普通高中學業水平考試中，有條件的地區可將理化生實驗操作納入省級統一考試。7.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動，及時總結推廣實驗教學典型經驗和先進教法，強化對學校實驗教學工作的指導。學校要將實驗教學納入校本教研，積極組織相關學科教師開展實驗教學校本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究。南京駿飛科技的實驗教學軟件定制，為您打造專屬教學利器，不香嗎？青海學校實驗教學與實驗室管理平臺

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    蘇州市教育局蘇教發〔2023〕29號關于印發《關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》的通知各縣級市（區）教育局（教體文旅委），各直屬（單位）：現將《關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》印發給你們，請結合實際認真抓好落實。蘇州市教育局2023年4月23日（此件公開發布）關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見為落實有關精神，進一步提升我市中小學實驗教學水平，根據2019年11月21日教育部印發的《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號）、《省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》（蘇教基〔2022〕1號）文件精神，現就加強和改進我市中小學實驗教學工作提出相關實施意見。一、總體要求以新時代社會主義思想為指導，黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，堅持夯實基礎、拓展創新、注重實效原則，保障實驗教學資源、優化實驗教學實施、提升實驗教學能力、強化實驗教學管理，加快構建與德智體美勞培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實驗教學體系。力爭到十四五年末，健全和完善我市初中階段理科實驗教學體系、測評標準、運行機制。上海學校實驗教學與實驗室管理平臺